四年級捲緊紙條這件事有個別差異，需要巡視協助判斷紙條用3條捲成頭，或者1條捲成手、腳，一開始經歷小挫折，平面到立面需要想像和計畫。分別做部件，組裝就有成就感。快則4節課，修整補救教學2節課。黃楷崴、林恆宇、許博閎、游筑晴立體表現突出。白膠堅固但要等待，保麗龍膠比較快乾、易上手，作為補救時使用
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四年級捲緊紙條這件事有個別差異，需要巡視協助判斷紙條用3條捲成頭，或者1條捲成手、腳，一開始經歷小挫折，平面到立面需要想像和計畫。分別做部件，組裝就有成就感。快則4節課，修整補救教學2節課。黃楷崴、林恆宇、許博閎、游筑晴立體表現突出。白膠堅固但要等待，保麗龍膠比較快乾、易上手，作為補救時使用
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