五年級開始體積表面積的數學運算，想到十多年前到板橋教師研習中心學的創性開發的美勞課程，資料都泛黃囉！[@more@]
單元步驟：
一、每人6張25平方公分的正方形卡紙，探索正立方體展開圖的拼法，同組內每人都要和別人形狀不相同。
正立方體展開圖 有11種變化，
二、用透明膠帶貼相鄰兩張卡紙的接縫，只貼一面膠帶，貼好膠帶的卡紙反面不黏膠帶，才能方便彩色筆著色。
三、剪下展開圖其中一面的一塊造型後，再合成正立方體看看，將剛剪的那一塊造型貼到另一邊，讓合成的立方體始終是完整不缺角。
四、反覆邊剪邊想最終要做成什麼造型。
五、將沒有膠帶的一面著色。
教學心得：
這是學生繼「魔術方塊」圖案設計後，續做的新單元。考驗學生「8開的卡紙可裁35張25平方公分的正方形」的實作能力，一組裁沏66張正方形卡，並且探索正立方體展開圖有11種變化，結果只有五孝班的女生最有毅力和耐心完成。
一、發現學生拿尺上美術課的機會太少，拿尺平行卡紙邊緣，用細字筆每5公分畫記一點，兩點成一直線，垂直卡紙邊緣畫直線的實作技巧需要再叮嚀！
二、多數拿鐵尺和美工刀靠邊裁切的技能待加強，竟切不直！
三、「將剛剪的那一塊造型貼到另一邊，讓合成的立方體始終是完整不缺角。」每班大約有一人不能理解，需要一直陪伴指導。
四、基本展開圖完成後，很多學生不敢破壞，不敢剪。
五、幾何造型想像命名，有些學生無法忍受與實物的落差〈真不知如何學習星座的聯想圖！〉，一直問老師這像什麼！
六、想要兩節課完成需要老師事先裁好正方形圖卡，完全由八開紙探索開始需三節課。
