忘記是什麼時候的自我筆記…..，在這裡隨時提取吧！[@more@]
一、宜蘭厝－東西方觀點的建築
政權和下而上的人民需求
經濟體系
社會制度
道德與教義
性靈美感的接受程度
使用空間的感受
人體工學與造型美感的衝突
包浩斯－大量生產－廉價和普及
多功能或基本機能
自然材料學
（一）視覺觀察測試－紙漿塑形、板材、布面的心理學。質感感受：反光、霧面、光滑、粗操特性
（二）物理性－施力點、支點、平衡力、拉力、扭力、抗力、壓力、耐力、阻力、摩擦力、電阻、交互作用力、磁性、韌性、毛細現象、共振現象、
（三）機械組合
加法：粘貼、卡楯、絞織、拼裝、栓鎖、螺絲和螺絲帽、釘、串綁
減法：造型－刻、刨、削
（四）表面裝飾：上色、油漆、貼皮、烙痕、印壓。
（五）動力－槓桿、施力臂、支點、滑輪組、齒輪、渦輪、
（化學）固體氣體液體三態變化
溫度變化對屬性和外觀的改變
空間
時間
物理因素
由大拆解到小的基本元素，再重新組合和新發現的測試à白蠟、蜜蠟、香皂、石膏、紙漿
（數學）幾何形的結構力學和美感
二、水墨、文字、印章的style
三、資訊媒體：一分鐘動畫
四、宜蘭河生命歷史社會人文
五、輔導的：個人生命經驗和家庭、社會、民族、地域、國家的情感繪本
六、性靈健康層次：神話和信仰的造型
圖騰、詠唱和詩詞
七、個人美學的追尋
八、公民美學－了解藝術社會階層體系，生產和消費的依存。
關心地方：宜蘭藝術家社會行為。
感受與實踐（觀察自然）
了解自我－精神和理想（自己身心靈）
探究藝術社會體系與工作美學發展－現實成就（他人人群）（人類藝術文化）
培養生活美感－自信風格（生活環境）
小組對抗挑戰
1找2位藝術家的作品
2自畫像表演動作
3策展人規劃展覽的訴求
4肢體活動向右轉3左轉3前走10不跌倒
5收集5件一樣的物件
6討論獨特的「女性經驗」，找2件作品
7「公共領域」的作品訴求什麼
8收集小組成員3件代表男生，3件代表女生，為什麼選這些物件
9「挪用」的符號形式，舉2件作品
10攝影