上學期參考粘瑞蘭學姊〈2004〉的「國小高年級視覺藝術色彩教學策略研究」論文，自行設計「水彩技法」過關教學的8k畫紙，畫紙完成過關後，規定應用單色加水漸層、單色加白漸層….等八種技巧在8k填色﹝下載黏瑞蘭研究的後測圖〉上，表現立體和遠近配色效果，主旨在免去構圖思考，純粹玩色和控制水分競技。今天整理圖片時 ，發現都沒拍照留下紀錄，大概自己根深蒂固不認同著色習作吧！
早上看2位學生的著色畫比賽，覺得用色並沒有達到學習遷移，還是使用色鉛筆和彩色筆平塗居多。兩張畫的背景創想的部份，我幫了點忙！學生挺滿意自己的表現。
究竟要多少練習，學生才能有混色和明暗處理表現的能力？…再摸索。
左圖為在家用4小時指導女兒的著色畫，如果在學校，要學生花費這樣的馬拉松時間，與持續專注力，都不容易達成。