本來想每一天都打教學日誌，看來習慣和精神體力狀況都無法達成。現在剩下兩件平面設計作品繼續追蹤，是學生主動要製作的作品，自主性強，能介入意見的部份不多，雖然抱著鼓勵的心情陪同，得獎的機率很低，至少學生有完整製作作品的經驗。
反之看到五平和五信班有不錯的作品出現時，很想指導學生再加筆，擴充畫面豐富性，但是學生完全不要任何增添的意見，更不要參加比賽！~~那就隨學生的意願，放過可能性，尊重原創吧！到底學生如何看待比賽這件事呢？有人積極，我還擔心他送件落選會很傷心，有人資質很好，卻拒絕，我在主動和被動之間，扮演輔助的產婆角色，游移在自我的、評審眼光的畫作，希望學生能有所收穫！
本週是第一件作品評分週，看看擄獲了學生哪些表現。