設計的遊戲規則講解之後，圖形加文字的世界在每個學生心中的製作範本都不同，太陽和杯子、表情設計，冰淇淋設計都成了熱門題材，願意做拼貼工的人不多，蠟筆的愛好者居多，海報設計的抽象思維不容易在五年級教導，意象傳達需要再多研究教材教法。
發現五義竟然有一位學生不會用鐵尺和美工刀把四開白紙切成18張正方形，都像撕得不整的長條形！數學問題還是尺規操作精準的問題？？這部份下回要再加強訓練一下
下一班嘗試教學時限定技巧：讓學生創作模板，韻律或均衡排放位置，製作單一組件，最後再組合！ 小作業完成壓力較小，創意不知能發揮恰當嗎？