先賢們看完這篇文章，請體諒我小輩初出茅廬的快樂[@more@]
一、達克羅士和奧福的不同？達克羅士是先驅者，啟發許多 人，包含奧福。
二、明白音樂是什麼！音樂要別人聽得懂才行，鋼琴演奏時身體吐納感人的重要。
三、卡農：相同的物件不同的時間出現。左跳右手劃弧，另一人蹲下旋轉一圈，
例如：左手鼓上仿小螞蟻走路，蛇走路會發出什麼聲響呢？模仿節拍（跟）龜。
左右耳交互模仿節奏，拋汽球遊戲！
四、音質：男女老少尋求合諧律動的過程。
五、律動
聞樂起舞是劃出音樂，讓舞蹈現象讓人看到，不是自己懂就好就夠！要符合音樂，讓觀眾懂現象才行。兩手拉手，音樂是讓孩子流動在身上。有好奇心才有創造力！
聞樂起舞是劃出音樂讓觀眾看到現象才行。
波蘭99%從幼稚園的團隊就ok，七所運用達克羅士教學
肢體板書在黑板，手觸彩棒、韻律球打三連音、八分音符。
鼓勵運用自己的樂劇，兩人圍圈，發明拍的方法，碰觸身體拍手的觸點，前後移動的方式。完成節奏樂句。
對於合作的看法
◎小呼拉圈，想像成看海的窗戶，小朋友練習上台，是一種裡表演的精確性練習，
練習出場、動線和謝幕。帶入指揮，抓出拍子，在板書中，最後才看譜（背記），
◎撕紙玩紙也會提高節奏感：發現紙的聲音
◎點，是拍號＞分4小節＞樂句
◎拍手的空間長度、高度、音長設計拋物線的高度調整，音樂要別人聽得懂才行。
◎鋼琴即興好好玩，~允許一根手指打天下
鋼琴不再是貴為國王之神聖不可青睞－鋼琴即興音樂治療：盪鞦韆是三拍子，音樂需以身體來做理解。
學生分兩排各佔一台鋼琴，教師幫助學生頑固伴奏並創造樂句，首先找黑鍵兩劍客的最左邊按下，
求準確後再求快，然後分列成四排（兩台鋼琴），看誰先彈到中央位置。接著認識C調的Do音鍵盤位置
教師幫助學生在下一樂句前的第一拍，找到下一位伴奏曲調，有時不用眼睛，用手的觸覺尋找節奏。
◎音名卡；學多少音，就做多少張：
CDCD ＞ CDE ＞ CE
音感卡：瓦斯爐？筷子敲？金屬湯匙？熱帶叢林？非洲音樂？
◎合唱團2364 12才拍（手勢舉起帶高的動作）
一條線同時代表3個音，不一定非畫五線譜，中提琴的譜即如此。
以磁鐵擺放音律位置，一開始7個音就好，
44拍休息，再加反覆記號，認識省略式的反覆記號1┐2┐
感激謝鴻鳴老師，給予我偶像崇敬的一天