介紹馬友友
這次結合了兩課的課文讓孩子做練習：運用第十四課對話的技巧，介紹第十二課馬友友的成長背景、音樂風格和成就；不但可學習小說的寫法，也能同時練習歸納課文重點。
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不過資料似乎得來太容易，願意動腦想精彩對話的孩子變少了，多數只顧著把規定的內容寫完。好幾個孩子還忘了不同人物的對話要分段獨立寫，內容全擠在一堆，讀起來還真辛苦。
在課堂上，我失望地說著：「這是這學期唯一一次我選不出好作品！」
「老師，我的短文還沒教呢！」突然，有個小鬼靈精自信滿滿地冒出這句話。
對吼，有個每次寫文章都拚好幾頁的孩子還沒拿作業給我看……..
