改編科普文
要讓年幼孩子吸收科學知識，講述故事是很好的一個媒介，把科學知識融入故事當中，在聽故事當下攝取科學養分。
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高年級的孩子，在幾年來語文教育的洗禮之下，愛聽故事的特質還在，而能力上已提升到能寫故事了。和上次改編近體詩一樣，主架構不能變，這次的目的是要把科學知識藉由故事傳遞，若抽離科學知識，宛如文章失了靈魂，只剩空軀殼，所以知識本身不能去除或改變，其餘部分就各顯神通囉！
生硬的知識軟化之後，就更能貼近幼童心靈。班上這些愛搞笑的「大哥哥、大姊姊」，還真是鬼靈精怪，他們編出來的內容，連我這個「老頑童」也忍不住拍掌叫好！
