助人就是助己
助人就是助己，有這麼好的事情嗎？若有，何樂而不為。
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在一行禪師的著作裡我曾經看過這樣的思想：仔細推究一片葉子的根源，會發現它蘊藏著種子、蘊藏著陽光、蘊藏著雨水……，葉子是各種元素所組成，缺少了某種元素，就不會有葉子的產生，葉子不單純只是葉子；一個孩子，有父親、有母親、有祖先，沒有他們，就沒有這個孩子，孩子體內，活著父親、活著母親、活著祖先，是生命的延續；若再更深入探討，會發現所有事物都是他項事物因緣聚合而成，你等於我、我等於你，萬事萬物都是一體的，並非獨立存在，也就是課文裡所述「自他不二」。
因此，也唯有周遭的人快樂，心裡才能得到真正的快樂；若這快樂源自於他人的不幸，內心總難感受到踏實的幸福。課文裡提及一個農夫送玉米種子的例子，我請孩子想出另一個例子，於是豐富的內容呈現了：庭宇借人字典得到意想不到的回饋；凱蓁助人背單字，結果自己也背熟了；俊維談到農夫不灑農藥，助人健康自己也賺錢；蜂凱對他人的關懷使得旁人也同樣關心著他；兆玄的環保概念改善了他人和自己的居住環境；孟澤談到盲人維護安全自利利他的方法。
記得初任教師時，對於教導語文，我感到惶恐，該如何引導孩子建立語文能力呢？為了把這項任務做好，一課二十幾頁的教學指引要仔仔細細研讀過一遍，結合平時向高手學習到的技巧，融會貫通之後，再用孩子能吸收的方式講述、引導，並就課文精華延伸出寫作練習。下了功夫後，看到孩子進步了，身為教師的成就感便油然而生；反觀自身，啊，我在研讀及教授課程當中，也吸收了不少知能，和孩子一起成長了，還真是「助人又助己」。
如果有一件事做了之後，你受益、我受益、大家都受益，你快樂、我快樂、大家都快樂，這件事就非常值得去做。
