宜蘭縣立壯圍國民中學推動家庭教育工作成果網

教材來源

改編自台北縣新埔國中綜合活動科『老人心 關懷情』教案

設計者

台北縣新埔國中林小麗、許慧英、陳欣宜

參考資料

改編者

曾淑鈴、林麗莉

主題單元

生命教育

實施年級

八年級

教學時間

4節

單元名稱

祖孫齊步走

學習目標

1. 透過活動，讓學生體會老人生活的不便，進而對老人產生同理心。
   
2. 透過採訪老人活動，讓學生對老人有更近一步的接觸與認識。

評量重點

1. 能認真參與活動，並分享活動中的感受及發現。
   
2. 能切實進行採訪活動並與同學分享。

能力指標

綜2-4-1妥善計劃與執行個人生活中重要事務。

綜3-4-2體會參與團體活動的歷程，並嘗試改善團體活動。

融入議題

家庭教育、生命教育

教學活動

教學資源

壹、準備活動

1. 教師部分：
   

1.準備『棄老國』ppt

2.準備『王爺爺的家』影片

3.體驗活動：棉花、老花眼鏡教具、針、線、針插

4.阿嬤的話mp3

二、學生部分：

1.採訪報告

2.排分組座位

貳、發展活動

1. 當他們年老時（90′）
   

1.教師詢問學生印象裡的老人是甚麼樣子，接著播放

『棄老國』ppt及影片『王爺爺的家』

2.看完後請同學想一想下列問題：

（1）故事裡中的老人是個怎樣的人？你週遭有無類

似的老人？

（2）生活中你和老人相處的經驗如何？你發現老人

有什麼特性?

（3）老人擁有什麼是我們欠缺的?你覺得老人有哪

些智慧？

『棄老國』ppt及影片『王爺爺的家』

（4）如果你是片中王爺爺的家人，你會如何對待他？

二、我懂你的心（45′）

1.教師藉由下列活動讓學生體會老人的生理不便:

ä鴨子聽雷~體驗重聽

（1）請各組一人到台前，其餘同學耳裡塞棉花，在等待線上。

（2）老師將指令傳達給台前的同學，請各組一次派一位同學到台前，依台前同學的話做動作，做對可得一分。

ä穿針引線~體驗老花眼

（1）老師各組準備一副塗上凡士林的眼鏡。

（2）請同學戴上眼鏡穿針並將穿好的針線插在針插上，每人限時一分鐘，時間到則換下一位同學。

（3）限時十分鐘，以完成最多者為優勝

2.體驗活動後，讓學生想一想：

（1）體驗活動中你印象最深刻的是什麼？

（2）體驗後，你有什麼想法？

3.請同學利用回家時間完成『拜訪老寶貝』的學習單。

三、拜訪老寶貝（25′）

1.拜訪完老人後，請學生於課堂上分享採訪結果，可讓學生自願上台，也可抽籤決定。

2.聽完報告後，請同學簡單寫下心得。

四、阿嬤的話（20′）

1.讓學生聽聽蕭煌奇的歌~『阿嬤的話』！請懂台語的同學爲大家解釋歌詞的意思，並請於老師播放歌曲時跟著唱！

2.唱完後請同學想想

（1）看完歌詞令你想到什麼？

（2）記憶中的ㄚ公、ㄚ嬤有哪些令你懷念的回憶？為什麼？

（3）我們可以為老人做的事情有哪些？做的時候，要

注意什麼？

參、結束活動

老師總結所有課程，並重聲對老人應有的尊重。

棉花、眼鏡教具、針、線、針插

阿嬤的話mp3

教學注意事項：

1.若學生已看過『王爺爺的家』影片，可用『我已老了』和『當他們年老時』兩個ppt代替。

教材來源

改編自曾淑鈴教師『祖孫齊步走』教案

設計者

曾淑鈴

參考資料

改編者

林麗莉

主題單元

生命教育

實施年級

八年級

教學時間

3節

單元名稱

養護院之旅

學習目標

1.透過活動設計，讓學生思考可以

如何和老人互動。

2.藉由與老人的實際接觸，重現老

人的價值，讓學生有實際關懷與

服務老人的機會。

評量重點

1.能認真參與活動，

並分享活動中的

感受及發現。

2.能與老人有適切的

互動，認真參與服

務課程。

能力指標

綜2-4-1妥善計劃與執行個人生活中重要事務。

綜3-4-2體會參與團體活動的歷程，並嘗試改善團體活動。

融入議題

家庭教育、生命教育

教學活動

教學資源

壹、準備活動

一、教師部分：

1. 竹林養護院簡介ppt

二、學生部分：

1.排分組座位

貳、發展活動

一、關懷活動（135′）

1.老師引導學生思考到竹林養護院會遇到、看到什

麼？讓學生說說心中的期待或擔心，然後進行

竹林養護院簡介。

2.老師行前叮嚀注意事項，並進行參訪活動。

（1）留意老人雙手置於扶手內、雙腳置於踏板。

（2）下坡以倒退方式推送。

（3）到定點需拉上手剎車，以免滑動。

（4）老人有鼻胃管、尿袋裝製者，留意勿脫落。

（5）若有老人於活動進行中，身體不適，應即刻稟告

（6）老人因疾病而有流口水、失能失智狀況，請勿取

笑。

（7）與老人合照勿隨意po於網頁上。

3.參訪後請學生完成下列問題：

（1）此次參訪讓你印象最深刻的是……

（2）寫下此次參訪心得

參、結束活動

預告下次上課內容及所需攜帶的用品。

竹林養護院簡介ppt

訪問對象： 關係： 日期：

ä
（填上訪問對象的稱謂，例如：阿公）的專長是：

ä
（填上訪問對象的稱謂，例如：阿公）的興趣是：

ä作息時間

ä愛吃的食物

ä最得意的一件事

ä其他

參考的題目：(請從7題中選擇3題，或自行增加想問的問題)

1.最想做的事2.最愛的人3.最懷念的人4.希望別人如何對您5.最感動的事

6.給年輕人的勉勵7.目前最擔心的事

蕭煌奇–阿嬤的話

作詞：蕭煌奇　作曲：蕭煌奇　編曲：胡官宏

竹安養護院草創於民國八十年，當時係以農村三合院的建式為生活照護空間。本院為宜蘭縣內第一所私立且具非營利組織性質的老人安養機構，因處礁溪桂竹林（舊地名），所以定名為「竹林安養院」。……

ä出發前請仔細聆聽老師的
解說J

項目

單位

單價

數量

合計

備註

鐘點費

節

1,600

1

1,600

車資（大型巴士）

輛

4,000 

4 

16,000 

。

總計

17,600 

項目

單位

單價

數量

合計

備註

車資（大型巴士）

輛

4000

4

16000

蒲公英志工社(民間社團)

教材來源

改編自康軒出版社綜合活動第三冊單元二頌你、送禮

設計者

俞雅珊、林虹秀

改編者

吳岱儒

參考資料

1. 中華汽車廣告
2. 大眾銀行廣告
3. 生寶臍帶血廣告
4. 中台科技大學醫技系孝親影片-愛的大告白

主題單元

溫情你我他

實施年級：

八下

教學時間：

3節

單元名稱

感恩季節

學習目標

1、    透過感恩甘仔店數據的換算引導學生對於家人感恩的心情。

2、    透過影片的欣賞討論，協助學生分享個人家庭互動的狀況。

3、    學生寫下自己愛的大告白，表達自己對家中照顧者的感謝。

評量重點

1、可以分享個人家庭互動的情形。

2、能夠寫出愛的大告白，感謝家中照顧者的辛苦。

能力指標

綜1-4-1 探索自我發展的過程，並分享個人的經驗與感受。

綜2-4-2　探索人際交往與未來家庭、婚姻的關係。

融入議題

家庭教育

教學活動

教學資源

壹、準備活動

一、教師部分：

1、「感恩甘仔店」字卡

2、多媒體播放設備及影片

二、學生部分：

1、計算機

貳、發展活動

一、感恩甘仔店（45’）

1、在工商社會中成長的我們，有很多行為都已變化成了可以外求，可以向外獲得的一種服務，像是洗頭、用餐、飲料等。

2、今天我們的「甘仔店」要開張了，第一件事當

然是要訂定我們的價目表啦！如果是你要為他人服務，你要訂定怎樣的價碼呢?

(1)報價活動規則說明

a.由班上同學共同報價，並以投票方式決

定我們的價目表。

b.選擇前五位報價者之價格作投票表決

c.以得票數最高者作為我們的價目。

(2)報價項目:

a.飲料—要有一定的比例、溫度，要不然

你哪位服務的對象可是不喝的喔

b.用餐(一餐)—要多有變化，要不然，你那

位服務對象會有所抱怨，甚至不吃喔

c.洗頭–要溫柔、有耐心，因為你這個顧客

很好奇，愛亂動。

d.洗澡–就是幫無行為能力者服務啊，

若小有差池，可能會滑落水裡發生意外喔！而且服務對象很愛不自量力亂動！

３、教師請學生將剛才我們所訂定的價目寫下。

思考並計算父母曾經為我們所做的付出，若換算成社會上的服務業，所需的金額。

４、學生回饋與澄清

(1)經過上面的活動，你有怎樣的感覺及想法?

(2)家人跟服務業最大的不同在哪?

(3)還有哪一些家人為我們付出卻無法計算的

項目呢?

(4)教師澄清重要觀念:在「家務有給制」的推

動之下，或許大家越來越會將家人付出給

金錢數據化，但這並非是「家務有給制」

的本意，而是更要讓家人看到彼此的付

出，抱著感恩的心去經營家庭。今天的課

程只是藉由數據給大家一點概念，但是對

家人的感恩及回饋絕非金錢可以替代，相

反的平日尊重、體貼的行為，才是較佳的

回報方式，當然也可藉由一些適合的時機

做出一些表達。

二、看見家的好（45’）

1、播放爸爸的背、媽媽的皺紋、十戒十愛與母親的勇氣等短片。

2、提問與討論：

(1)影片中有那些片段，是你的家人、父母親也曾經為你做過的？

(2)在你印象中，家中照顧你的人曾為你做的一件讓你最感動的事情？

　　　　　　(3)你曾做的一件讓家人最感動的事情又是甚麼呢？

三、愛是動詞(45′)

1、教師引導(5′)

青少年經歷「去衛星化」，青少年與父母的互動及對話越來越少，彼此互道感謝的機會也減少。期待在感恩季節的日子中，讓學生練習設計一個愛的大告白表達感謝。

2、默契大考驗(15′)

1、完成默契大考驗的填寫，檢核自己對家人的了解程度。

２、提醒學生要回家檢核答案，並把正確答案補上。

3、短片引導(15′)

1、播放中台科技大學醫技系孝親影片-愛的大告白。

2、提問與討論：

(1)在影片中你最感動的一段是哪裡？你發現父母親聽到孩子的愛的大告白反應多為什麼？

(2)你上一次跟家人說表達感謝與愛意是甚麼時候的事了？為什麼以前說出比較容易？

那你打算什麼時再說一次？

3、愛的大告白 (10′)

1、請學生設計愛的大告白，並將愛的大告白回家讓家人簽章。

參、結束活動

預告下次上課內容及所需攜帶的用品。

計算機

「爸爸的背」

「媽媽的皺紋」

「十戒十愛」

「母親的勇敢」

孝親影片

-愛的大告白

教學注意事項：

教師可視時間、班級情況考慮，是否在默契大考驗與愛的大告白時，現場讓學生打手機給家人確認答案與表達感謝。