宜蘭縣三民國民小學103學年度家庭教育融入課程
學 校 名 稱 | 三民國民小學 | ||||
教 學 者 | 邱敏芝 | 日 期 | 103年11月10日 | ||
年 級 | 四年級 | 節次/總節數 | 4 | ||
領 域 名 稱 | 家庭教育融入課程 | ||||
單元主題 | 家庭空間平面設置 | ||||
能 力 指 標 | 社會領域 6-2-3實踐個人對其所屬之群體（如家庭、同儕團體和學校班級）所擁有之全力和所負之責任。 綜合領域 3-2-1參與各類團體自治活動，並養成負責與尊重的態度。 家政教育 4-2-2 認識自己與家人在家庭中的角色。 4-2-4 察覺家庭生活與家人關係。 4-2-5 瞭解參與家庭活動的重要性。 | ||||
教 學 目 標 |
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教 學 流 程 | 時間 | 教學資源 | |||
一、 準備活動： (一)蒐集本日活動教材、教具資源。設計師安藤忠雄相關資訊及作品。「幸福空間」的網路影片。簡易平面設計圖和模型。 (二)老師充實有關上述幾項的知 識。
二、 引起動機： 分享建築設計師安藤忠雄以及幸福空間的的影片圖片。老師也有認識一個設計師，他把房子設計得很漂亮喔！藉由故事的方式認識設計房子的簡易流程(了解顧客需要> 開始製圖>做出模型>開始動工>驗收)
三、 發展活動： (一) 問題與討論： 欣賞簡易設計圖，並說說看圖中的符號線條代表什麼 意思? 房子裡如果要變得乾淨整齊又舒服，可以用哪些方 法? (二) 實作活動： 讓孩子規劃、思考家庭空間平面設置後，開始著手進行。首先是格局大小分配、地毯顏色佈置，最後是家具設備，並利用色紙做出立體家具。
四、 綜合活動： 欣賞同學的作品，並與大家分享表達自己的創作與經驗想法。 這個活動是在認識許多有關房子的概念之後，我們要開始挑戰成為小小室內設計師！把室內設計師的工作概念，用比較簡單孩子可以理解的方式去呈現，並鼓勵引導孩子們試著做做看，尤其在製圖及模型的部份，特別需要耐心、專心、信心、和空間概念、創意發想，將之前所學空間加以應用，老師會陪伴孩子們一步一步慢慢去實踐，完成這些具挑戰性的工作，一起為孩子們加油喔！ |
40 分鐘
40 分鐘
20 分鐘
120分鐘
20 分鐘 |
安藤忠雄 資訊。
幸福空間 影片。
簡易平面 設計圖。
簡易平面 設計圖。
簡易模型 | |||
教學心得： 在看似覺得是不可能的任務之下，孩子們有了想試試看的動機，所以也決定試試看，這個活動也延續了一個禮拜，大家都完成了屬於自己的設計，孩子們都很有想法，也很 有成就感喔！ | |||||
