當家庭教育中心有辦理相關的家庭教育課程或活動時,本校會於公布欄
張貼宣導海報,並針對需要的家長,發給宣傳單。
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本校每學年期初皆會辦理課程說明及班親會,利用座談時間,進行家庭
及親職教育的宣導,讓家長了解學校有提供哪些資源及協助,幫助家長
學習親子間的溝通成長。
一佰零一學年度第一學期九年一貫課程說明會實施計劃
一、目 的:使家長瞭解九年一貫課程之精神及其在新世紀對學生學習之重大意義。使家長認識九年一貫課程相關措施及課程設計,進而參與課程實施,藉以達成課程目標。
二、依 據:國民中小學九年一貫課程暫行綱要。
三、主辦單位:本校教導處。
四、協辦單位:本校總務處。
五、實施時間:一百零一年九月十三日(星期四)下午十九時至二十時五十分。
六、實施地點:本校各班級教室及餐廳。
七、參加對象:學區內幼稚園及國小學童家長及關心九年一貫課程實施之家長,預計100人。
八、報名方式:由教務組協助印製說明會通知單、報名表及手冊資料,並協助統計參加人數。
九、實施方式:各班級課程說明會說明資料由各班級教師自行準備,並請於九月十一下班前送乙份至教務組彙整備查。學校課程說明會說明資料由教導處準備,說明會由校長主講。
十、實施流程:
項次
| 項 目
| 時間
| 地點
| 主持人
|
1
| 報到
| 18:50—19:00
| 餐 廳
| 鄭嘉毅
|
2
| 學校課程說明會
| 19:00—19:30
| 餐 廳
| 羅校長健國
|
3
| 各班級課程說明會
暨親師座談會
| 19:30—20:50
| 各班級教室
(含幼稚園)
| 各班級教師
|
4
| 賦歸
| 20:50
|
|
|
十一、預期效益:
1、使家長對本校本學期實施九年一貫課程的內容了解、並能提供意見與積極參與課程的實施。
2、經由親師互動,使教師對學生的家庭狀況能有進一步的認識,並能對學生未來的學習生活作一個初步的規劃。
拾貳、本計畫呈請校長核准後實施,修正時亦同。
本校每學年期初皆會辦理課程說明及班親會,利用座談時間,進行家庭及
親職教育的宣導,讓家長了解學校有提供哪些資源及協助,幫助家長學習
親子間的溝通成長。
一百學年第二學期九年一貫課程說明會實施計劃
壹、目 的:使家長瞭解九年一貫課程之精神及其在新世紀對學生學習之重大意義。使家長認識九年一貫課程相關措施及課程設計,進而參與課程實施,藉以達成課程目標。
貳、依 據:國民中小學九年一貫課程暫行綱要。
參、主辦單位:本校教導處。
肆、協辦單位:本校總務處。
伍、實施時間:101年2月16日(星期四)晚間七時至九時。
陸、實施地點:本校各班級教室及餐廳。
柒、參加對象:學區內幼稚園及國小學童家長及關心九年一貫課程實施之家長,預計100人。
捌、報名方式:由教學組協助印製說明會通知單、報名表及手冊資料,並協助統計參加人數。
玖、實施方式:各班級課程說明會說明資料由各班級教師自行準備,並請於二月十四日下班前送乙份至教導處彙整備查。學校課程說明會說明資料由教導處準備,說明會由校長主講。
拾、實施流程:
項次
| 項 目
| 時間
| 地點
| 主持人
|
1
| 報到
| 18:50—19:00
| 餐 廳
| 陳虹霖
|
2
| 學校課程說明會
| 19:00—19:50
| 餐 廳
| 陳校長安明
|
3
| 各班級課程說明會
暨親師座談會
| 19:50—21:00
| 各班級教室
(含幼稚園)
| 各班級教師
|
4
| 賦歸
| 21:00
|
|
|
拾壹、預期效益:
一、使家長對本校本學期實施九年一貫課程的內容了解、並能提供意見與積極參與課程的實施。
二、經由親師互動,使教師對學生的家庭狀況能有進一步的認識,並能對學生未來的學習生活作一個初步的規劃。
拾貳、本計畫呈請校長核准後實施,修正時亦同。
宜蘭縣澳花國民小學101學年度第一學期
期初認輔會議紀錄
一、日期及時間:101年9月26日(星期三)上午8:05分。
二、地點:本校教師辦公室。
三、主席:羅健國 校長 紀錄:鄭嘉毅
四、討論議題:
議題:請各班導師提出需認輔學生及安排認輔教師。
一年級:高關懷學生為彭OO(父母離異)
二年級:高關懷學生為王OO(低收入戶、父母疏於管教、行為偏差)
三年級:高關懷學生為高OO(低收入戶、父母離異、疏於管教)、王雲青(低收入戶、父母疏於管教)、曹OO(行為偏差)
四年級:陳OO(低收入戶、行為偏差)、黃OO(行為偏差)
五年級:林OO(低收入戶、父親過世)、高 O(低收入戶、父母離異、疏於管教)
六年級:林OO(低收入戶、父親過世)、王OO(低收入戶、父母疏於管教、行為偏差)
全校高關懷學生計11位,其中六年級林OO及三年級曹OO建議列為受輔學生,並議決由鄭嘉毅主任輔導林OO,王孝龍組長輔導曹OO。
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