103-1-1-2e 家人關係

課綱主題

I、家人關係

設計日期

103.05.22

課程名稱

Yutas和Yaki的絕活

設計理念

兒童在家庭中學會做人做事的基本道理。老年人具有相當豐富的工作經驗及人生閱歷，這只能從經驗中方能學到的智慧，可以傳承給年輕世代，代代相傳，使社會得以進步，尤其在泰雅部落，許多傳統的技藝更要透過部落的耆老教導給下一代，使得傳統文化和精神能得以流傳。

教學對象

三年級學童

人數

8

先備能力

實際參與活動深入泰雅族傳統的技藝、文化與精神。

教學時間

120分鐘

能力指標

I-2-2-2使用適當的方式表達對家人的愛與關懷

I-2-2-3與家人分享生活經驗

I-1-3-1瞭解家庭成員的發展樣貌，並正向看待家庭成員

I-1-3-2瞭解兒童的家庭責任

I-2-3-3主動關懷家族成員

I-1-3-4參與家庭活動，並省思文化及傳統如何影響個人與家庭發展

I-2-4-3檢視家庭成員的需求與期待

I-2-5-1反思與家人的互動關係

課

前

準

備

老師

學生

1. 準備泰雅族傳說和起源相關資料。
2. 請部落耆老協助帶領學生體驗泰雅傳統技藝。

學習單「Yutas和Yaki的絕活」

1. 事先向家中長輩瞭解過去的生活方式，如：玩樂、工作、生活、打獵…並比較和現在自己生活方式的差異。

告知家長將進行戶外教學，體驗泰雅傳統技藝。

教

學

活

動

內

容

時間

教學活動內容

教學資源

10分

50分

20分

40分

【引起動機】

1. 請同學上台分享，從家中長輩那邊瞭解到過去的生活經驗。

【發展活動】

1. 教師：聽完了分享後大家有沒有覺得以前的生活方式和現在你的生活有很大的差異呢？差別在哪，請舉例說說看。
2. 請部落耆老帶學生體驗泰雅傳統技藝與生活。
3. 教師：各位同學，從部落耆老教你們這些知識，你們有沒有發現以前的人，非常有智慧，沒有先進工具，卻能運用自己的雙手和敏銳的觀察，和大自然和諧的共處，這些都是Yutas和Yaki的絕活啊！

【綜合活動】

1. 請學生完成學習單「Yutas和Yaki的絕活」。

【學習評量】

1. 透過語言或文字分享自身感受和經驗。
2. 完成學習單

部落耆老協助教學、單槍投影機、教室內電腦。

簡述說明：老年人具有相當豐富的工作經驗及人生閱歷，這只能從經驗中方能學到的智慧，可以傳承給年輕世代，代代相傳，使社會得以進步。

成果照片1

成果照片2

成果照片3

成果照片4