宜蘭國民小學99學年度下學期家長生命教育成長課程─從心扮演親職
成員回饋100.04.12【潛能發揮】
◎孩子的潛能是無窮的，不要旨看到孩子的外表，如何啟發孩子內心的潛能是一種方法，而方法的種類是多樣的，用多種的常識來發現方法，找出方法。（敏慈）
◎心要定，才能作任何事。對於失敗不找藉口。勇於認錯才能成功。（麗貞）
◎生活在和諧、喜悅的狀態。生活的智慧要多看看，專注在每一件事上。（瓊玲）
◎ 帶著公事的煩惱來上課，並腦袋一直困擾著，但想又無法處理解決，沒有處理不了的事，只有過不去的心情。（雅華）
◎ 激發孩子的潛能，需要時間與方法，善於尋找他們的優勢，並專心一致，必能達到目標。（雅雯）
◎ 培養人才就像蛙金礦一樣，要是金子（優點），而不是泥沙。（晉）
◎人不在「愁」中及病中，「 」─善感。（秉閎）
成員回饋100.04.19【學習的方法】
◎影響力是內心散發出來的，從老師口中了解，人與人需從互動中密切關心，與關懷。（雅文）
◎以自己為尺，生活一定不快樂。只有遵守誡律，把心靜下來，才能發揮自己的潛能。（令芳）
◎要修身養性，必須從走路開始，做什麼事情都要身與心一致。（美蓮）
◎ 人生是永無止境的學習，學習的動力來自內心的發揮。而內在的發揮的動力，則是自我內的潛能，發揮潛能可以使我們的學習更快樂。（敏慈）
◎ 自己可以決定自己的生命價值，才不枉此生。（采幸）
◎ 一切隨緣，歡喜新。歡喜做，甘願受。（麗卿）
◎ 打開心門，（小心）小步行走。專注，愉悅的意念。隨時提醒自己「新」安定了，才會自由。（淑宜）
◎ 心靜下來才可以學習，不生氣是一種享受。（瓊玲）
◎ 生活中常練習不生氣，練習當下再做什麼，心就在當下，學習心靜下。（晉）
◎ 身邊細微的美好，是否已漸淡忘和留意，隨著年齡資訊普及慾望需求越多；不再單純小小的美也遺忘用心留心。（雅華）
◎ 一個人的外表條件不管有多好都比不上個人內在充沛的潛能。（麗娟）
◎ 心靜才能學到任何事，得到平靜、喜樂。（麗貞）
◎ 練習不生氣，練習看優點。（麗玉）
成員回饋100.04.26【人生的價值】
◎人的潛能是無限的。一般人僅使用百分之二十之內，唯有不斷練習再練習。「人乃為成就而設計，為成功而驅動，且擁有創造的本能」（雅文）
◎碰到不順遂，要先讓心平靜、平靜不代表認同。心不平處理事情會有偏差，寧靜以致遠。（令芳）
◎今天我又學會要讓自己的「心」平靜，才能對待事物和人，不要太在意別人的一句話，讓自己整天心情很不好。（美蓮）
◎ 人生的價值是自己創造出來的，創造的動力是為了成功，成功則在於有計畫的目標，來成就自身的價值，所以這是一種圓的過程，但首先要做的是你的付出、付出多少價值相對得到多少價值了。（敏慈）
◎ 隨時肯定你身邊的人，在肯定的過程也是肯定的。（晉）
◎ 人乃為成就而設計，為成功而驅動，且擁有創造的本能。人擁有無窮的潛能，需要自己努力去開發。（淑宜）
◎ 人為成就而設計，為成功而驅動，且擁有創造的本能。（麗娟）
◎ 心平氣和的人，不容一生氣，保持不生氣。（瓊玲）
◎ 學會讚美別人，也是在肯定自我。（麗貞）
成員回饋100.05.03
◎修行要修「心」（麗卿）
◎由衷的讚美可以感動別人，淨化自己的心靈。（采幸）
◎修行要先修脾氣。（晉）
◎ 真正的潛能發揮，需要把自己放淡。（令芳）
◎ 理直氣「壯」，改成理直氣和，新平氣「和」，人需要改變自己的脾氣，和氣才能生財，讓人的心態平和，才能成就大事。（雅文）
◎ 心情的轉念，是重要的課程，它能讓人由好變壞，由壞變好。所以，我們與人交談時，要多讚美對方，要讓自己與對方都能保持好的心情。（美蓮）
◎ 看淡自我，發揮內在的潛能去幫助別人，學會讚美別人，看對方的長處。（麗貞）
◎ 真誠的「心」很重要。對不起、請原諒我、謝謝你、我愛你、我祝福你。（瓊玲）
◎ 修行修脾氣，脾氣不好的人是自私的人。真誠的表達能感動人。（麗娟）
◎ 心平氣和，理直氣和。時時能修練自己的脾氣，才能引來更多的善念。（淑宜）
◎ 透過活動讓學員間更了解彼此、放鬆、開放傳達對方心意。（雅華）