分類: 04教師成長

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閱讀，可以穿越時空拓展視野，也能累積知識、成就自我，並給予孩子們無限想像空間與樂趣，以及迎向璀璨未來的機會。  
本校此次能獲捐「玉山圖書館」，主要是因為學校長期以來對於閱讀活動推行的積極態度，如：訂定全方位閱讀(全校與班級)計畫、營造活潑優質的閱讀環境氛圍(主題書展、班級讀書角、走讀古亭專欄)，並透過閱讀護照、好書票選、晨光閱讀、親子共讀等豐富活動來推廣閱讀；學校老師更獲得教育部閱讀磐石獎-閱讀推手的殊榮，顯見在校方與老師認真推動下，展現具體成果。除此，學校行政團隊用心辦學，以閱讀為本位課程，並聘用外籍老師教導學童學習，學童也相當仰賴學校的閱讀資源，當地學生家長雖以務農為主，但仍積極參與校方教育活動並組成志工團，陪伴學童養成閱讀習慣及興趣培養。

             (主持玉山圖書館開幕的貴賓們鼓勵小朋友多多閱讀)

                 (小朋友在剛開幕的玉山圖書館盡情享受閱讀之樂)

                  (故事劇場–三隻小豬的真實故事〈英文版〉)

                             (故事劇場–艾麗絲夢遊奇遇)

本次活動特別邀請呂秀齡講師蒞校主講，現場家長個個收獲豐富，同時於會後摸彩活動人人有獎實在是收獲滿滿的一次精采心靈之旅

                                     (活動海報)

                                    (活動引言)

                                (學員參加情形)

                             (成果展)

 壹、目標 
一、加強志願服務團體之間的聯繫及情感交流，使志工們能群策群力，共同為志願服務而努力。 
二、政府對家庭教育議題之重視，亦在教育的空間領域上，凸顯家庭、學校、社會教育三足鼎立的趨勢。 
三、家庭是人生學習的起始點，亦是終身學習的場所，儘管社會教育不斷進步與學校教育的普及，亦無法完全取代家庭教育的功能，因此，整合學校教育、社會教育相關資源，以加強推展「親職教育」、「子職教育」、「性別教育」、「婚姻教育」、「倫理教育」、「家庭資源與管理教育」等各項家庭教育內涵之工作效能，實施當前教育過程中的重要課題。 
四、鼓勵家長及社會人士，積極主動關懷，回饋社會，協助學校，充實學校人力資源，激發學生感恩心理與行動，以擴大教育效果。 
五、為學生樹立行為楷模，為家帶來心的活力，促進學校與社區的和諧關係，革新社會風氣。 
貳、主辦單位：宜蘭縣政府教育處 
參、承辦單位：宜蘭縣古亭國民小學 
肆、活動時間：100年9月24日（星期六）下午1時30分 
伍、頒獎典禮地點：宜蘭縣政府縣民大廳 
陸、表揚對象： 
一、績優校園愛心志工 
二、績優導護志工金安獎 
三、績優導護老師金安獎 
四、推展社會教育有功人員 
五、推展家庭教育績優個人暨團體 

籌辦縣府愛心志工表揚

授獎人員名冊

活動程序表

頒獎實況