報導記者：蔡昀軒 報導

活動日期
﹕2015/11/18

報導內容
﹕

　　 【教學目標】：  
1. 認識自己的家庭成員 
2. 透過觀察家中成員的手，瞭解家人的工作情形及辛勞 
3. 培養「
家人應該互相照顧和幫助」的觀念 
 
【教學對象】一年級學生  
 
【教學流程】 
（活動一）說一說家裡的成員  
（1）教師請小朋友會上台說一說家裡有哪些人？  
（2）其他的小朋友幫忙數一數，上台的小朋友家裏有多少人？ 
（3）上台說一說家人的平常都在做些什麼事？ 
(4) 配合閩南語課本第三課~心肝仔囝，課文念讀 
 
 
（活動二）家人的手 
(1)教師說明並協助學生整理與思考不同年齡、性別、職業的人， 
他們的手是否有差異及可能的原因。 
(2)家人的手和自己的手有什麼不同？ 
想一想，家人的手為什麼會是這個樣子的？ 
(3)我們可以利用手做些什麼？和爸爸媽媽們一樣嗎？為什麼我們做不到？ 
(4)弟弟妹妹們可以做的事和我們一樣嗎？為什麼？ 
(5)大家小時候也都是什麼都不會，是誰把我們照顧到現在？ 
我們應該如何感謝他們？ 
(6)教師請學生發表回家想對父母說的感謝話，並身體力行 
 
（活動三）完成『家人的手』學習單  
*教師對於學生本節課的討論給予鼓勵並作總結，再請學生完成學習單。 
 
【教學省思】  
『我家門前有小河，後面有山坡，山坡上面野花多，野花紅似火………。』家，是你我最溫暖的避風港，『家人』也是跟自己最親近的人，因此，每個人都需要家人的關心與照顧，同樣的，每個人都應該做到關心自己的家人，讓家人之間的關係更為緊密。  
透過『家人的手』活動的進行，讓小朋友發表自己的家人平常在忙碌些什麼?也許是煮飯.送貨.種菜.修車子.掃地.蓋房子……等，也讓小朋友更能夠體會到家人辛苦的一面。進而能大方地表達對父母，對家人的感謝。用愛將家人的心緊緊的繫在一起！ 

報導記者：王惠津 報導

活動日期
﹕2015/1/26

報導內容
﹕

　　 時間:104年1月26日上午八時 
地點:二樓辦公室 
討論事項： 
案
由：本（103）年度推動學習型家庭方案實施計畫（草案）及相關附件資料，請
討論。 
決議： 
1.針對本年度所訂定的家庭教育工作計畫內容及所舉辦的各項家庭教育教學活動,無異議通過,如期舉行。  
2.每學期需4小時的家庭教育活動仍由學校輔導處策畫,由各班老師配合宣導,至於各項活動依計畫內容實施。  
3.本學期的家庭訪問及班親會活動，請各班按照校務計劃實施。  
4.本年度預計的實施方式：  
（1）以家庭教育教學設計或課程融入方式，對學生進行子職教育等學習。  
（2）舉辦親師座談會、新生家長座談會。  
（3）舉辦親職教育專題演講。  
（4）舉辦學生專題演講。  
（5）定期或不定期實施家庭訪問和電話聯繫。  
（6）加強與學生個別談話，了解家長對子女的教育方式。  
（7）建立家庭聯絡簿及網頁留言板，拓展親師溝通聯繫之橋樑。  
（8）不定期於學校網頁公告訊息，提供親職教育文宣參考資料。  
（9）辦理家庭教育教師知能研習，提升教師專業素質。  
（10）配合節慶辦理各項活動，宣導家庭教育相關資訊。  
（11）建置家庭教育部落格，供親師生參考使用。  

報導記者：林靜蓉 報導

活動日期
﹕2014/12/10

報導內容
﹕

　　 升上六年級，隨著青春期的到來，面對生理上的變化，小朋友心理上一定會有疑慮或煩惱，希望在教學過程中能幫孩子更認識自己，學習如何以健康正確的方式與異性互動。 
活動一:知「性」時間，認識生理的變化 
活動二:愛與性，生命的起源，愛的表達 
活動三:珍愛青春，勇敢說「不」

報導記者：陳良益 報導

活動日期
﹕2014/12/10

報導內容
﹕

性別平等教育  
一、教學年級：五年級學生  
二、教學地點：各班教室  
三、教學活動：  
活動一：（健康與體育）
肯定自我、悅納自我  
男生和女生除了身體外表的差異，人格特質也有一些不同。  
在我們生活中卻存在許多男女的刻板印象，透過教學討論與影片欣賞打破學生既有的刻板印象，  
以肯定自我的價值。  
 
活動二：（綜合活動）家庭生活放大鏡
。  
藉由日常活動中常見的家事問題出發，藉由兒童分享參與家事時的感覺，討論目前家事分配的狀況與原則，並檢視以前對家事責任歸屬的刻板印象，引發學生對家停生活與經營的省思  
四、學習省思：  
(一)學生提出男女常有的刻板印象，用影片以及全班共同討論澄清刻板印象。  
(二)以自身經驗出發，討論家事分配問題，學生參與度十分熱烈，每個人的家庭分工情形十分多元，從中檢視哪種分工情形比較合適。