分類: 01家庭教育課程

報導主題：　只要我不喜歡，你就不可以！

(性侵害防治教學成果)

報導記者：王雪香 報導
活動日期 ﹕2012/1/5 ■
報導內容 ﹕
　　
　　 【教學主題】：只要我不喜歡，你就不可以！  
【教學時間】：2011/12/12  
【教學對象】：五年級  
【教學目標】：  
1.了解判別「大野狼」的方法。  
2.了解受到性侵害的處理方法。  
3.懂得何時應該大聲說「不」。  
4.能堅定拒絕被迫觀賞色情刊物。 
5.實踐「保護自己，尊重他人」的生活態度。 
6.培養「這不是我的錯」的正確觀念。 
【教學活動】：  
1、 設計一張性騷擾的基本概念與迷思的測驗單給學生施測，讓學生知道自己究竟對性擾了解多少，也讓老師依此明瞭學生的先備常識之多寡深淺。 
2、 播放性騷擾防治法宣導短片，讓學生從影片中認識性騷擾的各種樣態與拒絕的方式。 
3、 鼓勵學生遇到性騷擾時，可以勇敢將不舒服、不喜歡的感覺大聲說【不】來制止騷擾者的行為。 
4、 透過影片欣賞的方式，讓學生去感受被騷擾者的不悅並進而思考如何避 
免自己去冒犯他人以及不被他人騷擾的方法。 
【教學省思】：  
自民國93年6月23日「性別平等教育法」實施至今已將屆滿八年，可是在校園中所耳聞與出現的各種性騷擾樣態卻屢見不鮮，尤其是學生之間，更容易將開黃腔、互抓性器官及拿同學的長相與身材當話題等視為玩樂的遊戲，根本不認為自己是在性騷擾別人，甚至被騷擾者也不知該如何拒絕或自己擁有拒絕的權利；是以，希望藉由課程中的教學引導、影片欣賞等方式，讓學生學會從生活中去落實拒絕被騷擾也不去性騷擾他人。 

性侵害防治宣導

影　像　寫　真

觀看小紅帽歷險記

觀看性侵害影片

完成誰是大野狼學習單

完成誰是大野狼學習單

報導主題：　我的朋友－和朋友完成一件事（性平教育）

報導記者：林靜蓉 報導
活動日期 ﹕2012/7/3 ■
報導內容 ﹕
　　
　　 教學主題：我的朋友－和朋友完成一件事 
教學重點 
1.能破除性別刻板印象。 
2.能欣賞同學的特質與優點，不受性別限制。 
3.學習在團體中兩性共同合作以解決問題。 
教學流程 
【活動一】 
1.進行『兒童接力賽』的趣味活動，各組自行分配棒次人選。 
※遊戲前教師應說明清楚遊戲規則及進行方式，以免場面混亂。 
教師可修改關卡內容，避免性別優勢明顯的活動，如比腕力、短跑等。 
2.遊戲規則： 
(1)學生接力賽，一關過才可進行下一關。 
(2)各關安排關主，審核是否過關。 
(3)教師記錄各組完成的時間。 
(二)發展活動： 
1.依學生各組安排的棒次進行活動，並記錄各組完成的時間。 
※老師可先依學生特質，先為學生分組。 
2.教師請學生再一次重新分配棒次。 
3.再次進行活動，並記錄各組第二次完成的時間。 
(三)綜合活動： 
1.教師提問： 
※避免學生出現人身攻擊的言語。多以正面的問題引導，幫助學生達到兩性相互欣賞的目的。 
2.完成學習單。 
 
 
 

解繩結

影　像　寫　真

剪一剪

數一數

投一投

夾一夾

報導主題：　男生女生一起來！【性別教育】

報導記者：游淑梅 報導
活動日期 ﹕2012/6/4 ■
報導內容 ﹕
　　
　　  
【單元名稱】男生女生一起來！ 
【教學時間】四節 
【教學目標】 
1.突破對性別角色的刻版印象。 
2.了解作家事是全家的責任。 
3.養成分擔家事的習慣。 
【能力指標】 
性 1-1-1 認識性別角色發展與性別角色刻板印象  
性 2-1-6 瞭解家庭的特質與每個人的義務與責任  
【教學流程】 
一、引起動機 
二、故事導讀~「紅公雞」 
三、分享和討論 
四、延伸活動綜合活動 
（一）演一演、看一看：擇故事一橋段，請學生做角色扮演 
（二）想一想、說一說：小組內先討論發表，再做全班分享 
（三）寫一寫、觀摩觀摩：完成學習單、學習單書寫心得分享、作品展示 
【教學省思】 
一、「紅公雞」這本繪本書說的是一則公雞孵蛋的故事，色彩鮮明，不僅頌揚感人的愛護生命之心，顛覆傳統母雞孵蛋的刻板印象，提醒大家男女是平等的，家事是大家的事，只要有心，每個人都可以盡心力，完成不可能的任務，讓家更好。整本書中洋溢著對生命的熱情及大地萬物濃濃的愛。  
二、令人欣慰的學習成效  
「公雞會孵蛋？」「公雞會孵蛋！」性別刻板印象的認知衝突，從學生一臉狐疑及激動的表情及言語裡，很容易就可以端詳出。整個課程實施完畢後，再詢問學生此問題時，學生表示人不可能十全十美，但是可以努力做好自己該做的事。這答案成熟的令老師欣喜。相信只要我們給孩子時間和機會，孩子便能給師長們滿心雀躍的心情。  
三、繪本是優良的教學媒材  
紅公雞這繪本書，故事內容逗趣又懸疑，成功的吸引學生的目光，每個學生的心情都跟著故事中的主角起起伏伏。故事書之於孩子，就像香菸之於癮君子般的難以抗拒。用繪本書來進教學，尤很容易就能挑起學生學習的興趣。  
四、啟發學生主動學習的心  
一年級的孩子愛秀，角色扮演活動對孩子來說有很大的吸引力。所以，當在進行角色扮演活動時，孩子的興致特別的高昂，參與度百分百。這讓我體察到：一個好的教學活動，必須讓孩子願意參與、主動參與、熱情參與才能收到好的教學效果，也才能說是成功的教學  

角色扮演~設身處地為他人著想

影　像　寫　真

資訊融入教學~繪本導讀

你一言我一語，大家一同來分享

配合課程舉辦主題書展

學習成果書面展示

報導主題：　我的家庭真可愛(家庭暴力防治)

報導記者：王憶萍 報導
活動日期 ﹕2012/5/7 ■
報導內容 ﹕
　　
　　 『設計目標』 
1.引導同學對於家庭危機事件的處理。 
2.加強學童自我危機意識。 
3.宣導113家暴專線的用途。 
『準備活動』： 
收集有關家庭暴力新聞簡報(網路資料亦可)。 
1.「引導活動」 
(1)請同學分享有關家暴的社會新聞事件及感想。 
(2)影片欣賞：100公分的世界、哪吒計畫，並探討原因。 
2.「發展活動」 
將全班同學分為2組(就家庭管教，分別為贊成與反對家長以適度體罰管教孩子)。 
兩方推派學生說明其理由，贊成組贊成的理由。(例：家長有權利懲處孩子的不良行為等…) 
　反對組反對的理由(例：處罰孩子會傷害到他的自尊心) 
（1）分組分別上台報告。 
（2）老師將其發表之理由抄在黑板上。 
小組分享是否曾經被爸媽不當管教，或爸媽因為酒醉而發生肢體衝突，感覺如何？是否產生身體或心理的創傷？ 
3.「綜合活動」 
(1)老師歸納，雖說家長有管教學生之權利與義務，但須以不危害孩子身體心理為原則。 
(2)遇到家庭暴力危機時，需緊急處理，並告知師長，不可忍氣吞聲，教導其有權利說『不要』。 
(3)介紹家暴113保護專線，若自身處於暴力危機或附近住家有不當管教孩子的情形，緊急撥打家暴專線113，以確保生命安全。 
(4)引導學生了解家庭危機發生時，可以尋求支持的處理機制或是相關社工單位，並能適時走出陰霾，迎向生命的另一片藍天。 
4.完成學習單-我要快樂長大。 

受到或看到家暴時，請打113或110專線。

影　像　寫　真

觀賞100公分的世界和哪吒計畫，同學們都很專注。

同學展示有關於家暴的報導。

贊成家長適度體罰和反對家長適度體罰的意見。

同學所寫的學習單。