作者: t870052

科目

作業內容

完成時間

家長

簽章

備註

國語

閱讀心得(二篇)－小說類

家庭感人故事一則

    月     日   

月     日

語詞二遍

月     日

國數

練習本

溫故而知新－請用心完成國數練習本

  月     日

家事

小幫手

幫忙做家事，減輕父母的負擔。

     月     日   

運動

身體好

開合跳三百下(每週至少一次)

月     日   

月     日

月     日

郊外踏青(寒假中至少一次)

月     日

µ放假期間出遊請務必注意自己的安全，別讓家人及老師擔心，也別忘了做個有禮貌的乖寶寶喔！

µ開學日請小朋友記得攜帶成績單、暑假作業、餐具、書包、茶杯、 抹布…等開心來上學喲！

三年
班 座號:
號 姓名:

作(編譯)者

(100字以上)

(4句以上)

1. 

2. 

3. 

4. 

(150字以上)

週次

日期

地點

使用器具

同伴

項目

時間

排汗情形

心跳次數(次/分)

呼吸次數(次/分)

揮汗

如雨

汗流

浹背

稍微

出汗

運動前

運動後

運動前

運動後

例

1/24

家中陽台

跳繩(500次)

媽媽

跳繩

30分

v 

72次

130次

33次

58次

第

一

週

119

120

1/21

1/22

1/23

1/24

1/25

第

二

週

1/26

1/27

1/28

129

1/30

1/31

編號

標題

內 容 說 明

完 成

日 期

家 長

簽 名

（一）

生字複習篇

書寫翰林版第三冊國1～16生字半行

（含認讀字）

（二）

快樂 Fun寒假

認真完成『快樂 Fun寒假』作業本

（三）

熟背十十乘法

熟背十十乘法表，開學後擇期驗收

（四）

閱讀樂趣多

挑選三本故事書，將閱讀心得書寫於「我的閱讀紀錄單」

（五）

說故事高手

學校預定於開學後舉辦低年級說故事比賽，時間為3~4分鐘。各班會進行班內初賽，開學後擇期驗收，請務必將故事內容寫好（已附書寫紙張），和準備表演道具，開學後驗收。

＊故事題目：【 】

＊我要事先準備好的表演道具是：

_______________________________________________________

（六）

運動333

利用寒假鍛練身體，每週至少運動三天，每次開合跳（或跳繩）至少50下。

（七）

家事小幫手

寒假中，每天至少幫忙家人做一件家事，做個家事小幫手！

（八）

家庭故事徵選

以圖文方式紀錄描寫家庭記憶中的家園、家人、家譜或愛家行動等家庭中的真愛故事（可用手繪本或相本加註解或作文等方式為之）

項次

週次

完成日期

家事項目

運動項目

1 

1月21日

到

1月25日

1. 

1. 

2.

2.

3.

3.

2 

1月28日

到

2月1日

1.

1.

2.

2. 

3.

3. 

3 

2月4日

到

2月8日

1. 

1. 

2. 

2. 

3. 

3. 

4 

2月11日

到

2月15日

1. 

1. 

2.

2.

3.

3.

請利用寒假鍛鍊身體，每週至少做三件家事、做運動三天喔！讓我們一起努力讓生活變得更有意義吧！

編號

標題

內 容 說 明

完 成

日 期

家 長

簽 名

（一）

溫故而知新

認真完成『國數大滿貫』作業本的每一單元！

（二）

閱讀樂趣多

（每週三本）

假期中至少讀12本

每個星期至少看三本故事書，記錄在『兒童閱讀護照』中，並請家長簽名！

珍

愛

家

庭

（三）

家事、運動我最行（附件一）

每週至少做三件家事、做三次運動，並記錄下來。

（四）

「除夕夜家家慶團圓」學習單（附件二）

請把除夕當晚吃的年菜、參與圍爐的家人記錄在這張學習單上喔！

（五）

「珍愛我的家人」學習單

（附件三）

將感謝家人的話語寫下來並畫下與家人的歡聚時光。

（六）

說故事高手

學校預定於開學後舉辦低年級說故事比賽，時間約為3~4分鐘。各班會進行班內初賽，請熟背一個故事內容並準備表演道具，開學後擇期舉行，時間會另行通知。

＊我要說的故事題目：

（ ）

＊我要事先準備好的表演道具是：（ ）

教學領域

科 目

彈性課程

教學年級

六年級

設計者

六年級學群

教學時數

120分，共3節

活動名稱

家事參與和家人互動

教學目標

1、肯定自我參與家事的能力，尊重家人的優點。

2、學習家人分工合作及相處之道。

3、瞭解的家人個性，破除性別刻板的印象。

4、培養為人服務的精神。

教材分析

1、從腦力激盪活動中，統整良好的家庭工作態度。

2、從認領工作的過程，破除性別角色的刻板印象。

3、藉由工作認領的活動中，讓小朋友了解經營家庭的甘苦，肯定自我。

4、尊重他人的選擇，欣賞異性的優點。

5、從家庭服務的經驗中，培養做人做事的能力及為人服務的精神。

對照能力指 標

• 綜合活動

  2-2-2 操作一般的家庭工具及家電用品，參與家庭生活並增進與家人互動品質。

2-3-1 參與家事，分享維持家庭生活的經驗。

◎兩性教育

1-2-3 重視團隊中不同性別的的貢獻

1-2-5 尊重兩性具有作決定的自主權

1-3-1 知悉自己的發展可以突破性別限制

2-3-2學習兩性的互動與合作

2-3-3 瞭解刻板印象與兩性規劃的影響

2-3-5 學習兩性團隊合作積極參與活動

2-3-8 規劃家庭與學校中兩性均等的分工方式

3-4-1 展現自我而不受性別限制

教 學 活 動

時間

教學資源

教學效果評量

一、準備活動

1. 教師準備好家事卡並說明認養會之程序。
2. 小朋友準備自己的紙鈔卡

二、發展活動

＜暖身活動＞

1.教師說明家事卡之內容，並以上一節課之內容做延續，再分析。

＜價值澄清＞

家事認養會：

1.小朋友說明在家中，曾做過哪些家事，以引出認養會的活動

2.教師說明認養會的規則：

*每位小朋友都有2000元紙鈔卡

*黑板上有20項家事，認養一件需1000元。

*小朋友用手上的2000元，可認養兩項，作為自己在家的工作

*若在家表現良好，老師將發放

榮譽卡一張。

3.每位小朋友決定要買什麼？

4.認養會活動開始進行

5.活動結束後，老師檢查是否有人沒認養兩項，再進行分配。

＜共同討論＞

1. 自由發表：你為什麼喜歡這項作？請說出理由。
2. 哪些是大家都普遍喜歡的工作？

3. 哪些是男生較喜愛的工作？

4. 哪些是男生較喜愛的工作？

5. 如果你的性別改變了，你還會選擇同樣的工作嗎？為什麼？

6.你認為性別是決定工作的重要因素嗎？

7.在工作的過程中，如果遇到困難，你會找誰幫忙？性別是考慮的因素嗎？

8.將討論的內容記錄在學習單中。

三、綜合活動：

（一）師生共同歸納

1. 肯定自我的能力，選擇自己喜歡而且適合的工作，才能勝任愉快。
2. 擁有良好的工作態度才是做好工作的必要條件。
3. 兩性可以選擇相同的工作，不應該有性別的歧視。
4. 兩性相處應該互相尊重彼此合作。

（二）完成學習單

15

10分

25分

40分

40分

家事卡

紙鈔卡

棒槌

能準備好紙卡

知道活動程序

小朋友能認真聽講並思考自己的選擇。

1.能自我表達

2.每位小朋友都要認養兩項。

3. 認養時，注意別人喜歡什麼工作。

1.能踴躍發言

完成學習單

能專心聽講並發表看法

學習領域

健康與體育

教學單元

性侵害不要來

教學年級：六年級

教材來源

康軒版健康教育

教學者

六年級學群

教學時間

共120分鐘

教學研究

1. 解釋性侵害的定義、種類與迷思。
2. 知道如何自我保護，避免他人的侵害。

學生學習條件之分析

1. 健康教育課程，學生已認識青春期的到來及兩性的第二性徵，並了解個別的差異。
2. 讓學生先搜尋有關的性侵網路資料及新聞簡報。

教學方法

講述法、問答法、角色扮演法、小組討論法

教學資源

兒童性侵害防治教師在職進修網製作繪本故事影片、教學投影機、電腦、學習單、網路文章

單元目標

具體目標

教學目標

一、知識探求（認知）

1.了解維護安全的方法

二、能力培養（技能）

2.知道維護自己的安全，避免性侵害事件。

3.明確處理性侵害事件，降低傷害。

三、精神陶冶（情意）

4.遇到性侵害情境，能勇敢說「不」。

1-1能了解性侵害者常使用的方式。

1-2能懂得保護自己避免受傷害。

2-1能評估危險情境的可能處理方法及其結果。

2-2能不以長相來作為判斷壞人的依據。

2-3能明白壞人也可能是熟知的親人或朋友。

3-1能尋求信任的人協助。

3-2能完整敘述發生經過及歹徒特徵。
3-3會使用「113」婦幼專線尋求協助。

4-1遇到危險情境時能保持鎮定，勇敢拒絕，並適時向其他大人求助。

教學活動

教具

時間

備註

教

學過程

教學活動：遠離危險

一、準備活動

教師公佈警政署網路資料—讓數字說話（一年內毫無抵抗能力的未成年兒童遭性侵人數達七百六十二人），提高學生對性侵的警覺性。

二、發展活動

（一）情境演練：排演模擬危險狀況劇—小朋友可能面臨被性侵的危險狀況。

Ÿ上學路上，有個不認識的人對我叫著說：「你有東西掉了。」這時我會……

Ÿ爸爸要妳和他的朋友一起看色情錄影帶，他們要你保守秘密，而且答應帶你去吃炸雞，這時我會……

Ÿ放學回家，有一位陌生的阿姨著急的問我：「小朋有，你知道台糖量販店在哪裡嗎？我要接我的小孩。」我用手指給她看，但她要我帶她去，她說：「我有車，一下子就到了，之後再送你回去，你幫阿姨一個好大的忙。」這時我會……

Ÿ爸爸的同事李叔叔來家玩，他沒有和大家一起聊天，一個人溜進我的房間，當時我正在寫功課，這時我會……

Ÿ放學後我在校門口等爸爸，突然有一位叔叔開著黑色的汽車停在我身邊，說是爸爸的朋友，要載我回家，這時我會……

（二）安全保護你我他

1. 全班分為5組，每組派人上台抽一張模擬危險狀況題，請孩子解讀情境中可能暗藏的危險及自我保護的方法。
2. 小組發表：各小組將討論的結果以狀況劇的方式演出。
3. 教師與全班同學一起討論小朋友的狀況處理方式，開放大家腦力激盪，老師再加以統整。
4. 回家作業：教師將可能發生危險的情境狀況題做成「保全專家」學習單，讓學生自己檢視是否真正懂得處理危險情境的技巧。

（二）尋求幫助

【當不幸發生性侵害，有哪些地方可以保護受害人？該如何尋求協助？】

教師播放一部遭性侵者該如何尋求幫助的繪本故事「天使終於來了」。

教師說明：

1. 如果真的發生不幸的事，一定要找人幫忙，把這件事告訴可以信任的人（老師、父母）
2. 如果我們聽到或看見這些事情發生，可以打「110」或「113」尋求協助。
3. 「性侵害防治法」是可以保護遭受性侵者，避免再次受到傷害的法令。

三、綜合活動

教師講述4歲開始被性侵的奧運冠軍選手–Chris Witty的故事。

教師結論：如果真的發生性侵害這樣的事，一定要告訴自己並不是你的錯，更不代表你是壞小孩，該覺得羞恥的人是那個侵害者不是你，所以絕對不要不敢說，老師、爸爸或媽媽都是你可以求助的，如果我們不在你身邊，記得打113婦幼保護專線，讓大家保護你。

警政署資料

角色扮演

狀況劇

學習單

繪本故事

電腦

投影機

網路文章

電腦

投影機

40

40

20

20

主題

名稱

理財高手

設計者

五年級學群

相關

領域

綜合領域、國與文領域、資訊

適用

年級

五年級

教學

時間

80分鐘(每節40分鐘，共2節)

教材

來源

1.自編課程:體驗課程

2.運用媒材：

(1) 學習單（2）Excel試算表

設計

理念

一、核心概念：盡本分

二、設計理念與教材分析：

（一）使學生了解到自己應盡的本分職責，更能進一歩身體力行，由小愛擴大至宏觀的觀點。

（二）父母更應在此時機，讓孩子享受自我負責的用錢方式，若能體會

其家中的經濟狀況，亦能讓孩子分攤家務，學會體貼與責任。

概念

式主

題教

學網

教學

目標

藉由實際的分析的金錢細項中，歸納實際的金錢用度，讓學生很清楚自身的職責，並藉由自己的規劃，正增強的肯定效度，讓學生能主動將錢花在刀口上，並體認勤儉及儲蓄的重要。

相對

應能

力指

標

1-1-1 描述自己以及與自己相關的人事物。

1-1-2 認識自己在家庭與班級中的角色。

2-1-1 覺察自己可以決定自我的發展。
2-1-3 舉例說明自己的發展與成長會受到家庭與學校的影響。
2-1-4 了解自己在群體中可以同時扮演多種角色。
2-1-5 舉例說明個人或群體為實現其目的而影響他人或其他群體的歷程。
9-1-1 能依自己所觀察到的現象說出來。
9-1-7 喜歡探討，感受發現的樂趣。

活動

名稱

活 動 流 程

教學

時間

學習

型態

教學

資源

評量

方式

理

財

高

手

一、準備活動

1.引導小朋友去討論到底有多少的

零用錢才是足夠的呢?

二、發展活動

1.請同學共同討論每天生活當中，有哪些

花費是必要的花費？有多少花費是必要的花費呢？    

2.請同學想想自己這個禮拜的花費中

有哪些是不必要的花費？共是多少？

3.讓學生分別統計自己統計出來的數

目。再將全部的總數加起來。

4.引導學生明白：一筆小數目的金錢，

不能帶給自己什麼樣的改變；但是集

合大家所有不必要的花費金額後，就

可以做利益大眾的事了。

三、延伸活動

◎講一個有關”勤儉”的故事。

1.張奶奶剛嫁到張家時，張家生活窘

困，後來怎麼會變成有錢人呢？

2.張奶奶家經濟轉好後，一家人過著怎

樣的生活呢？

3.奶奶說：「賺的錢從社會來，也要回

饋給社會。」請奶奶如果回饋社會

呢？你現在可以怎樣回饋社會呢？

四、記帳高手

1.發下學習單讓學生進行第一部分

的填寫。（老師先教導如何使用Excel

（表格）。

2.學生完成學習單（可用Excel製作

也可用手寫繪製表格）。

~~~~第一、二節完~~~~

10分

20分

10分

20分

20分

問題討論

團體討論

電腦教室

能回答問題

細項名稱

教育費用

吃住兩項的

費用總計

跟你們有關的

所有費用

跟爸媽有關

的所有費用

爸媽薪水－家中所有開銷＝

金額

百分率

金額

用途

總金額:（ ） 申請人: 敬上

評量

方式

檢 核 項 目

學生

自評

教師評

家長評

觀察

能積極參予調查，且詳實記載。

能積極參與小組的任務，並合群。

能觀察爸媽的付出，並珍惜。

口頭

評量

能充分表達自己的想法，並接納他人的意見。

能說出爸媽在生活當中的付出與努力。

實踐

能適當規劃自己的金錢，並養成儲蓄的好習慣。

能接受別人的建議，把錢花在刀口上。

能在日常生活中實踐勤儉的美德。

能充分地通盤了解，家中的經濟狀況，自給自足，不與他人比較。

不亂要求，擁有奢侈品。

能積極愉快的參與活動，並完成整個調查報告。

教學領域

科 目

社會課程

教學年級

六年級

教學者

六年級學群

教學時數

120分，共3 節

活動名稱

好事成雙不孤單

教學目標

一、了解並尊重和異性相處的經驗

二、察覺多元文化家庭樣貌，接納社會多元文化的價值。

三、認識家庭暴力的類型和求助資源。

一、核心概念：兩性關係、兩性互動、社會文化

二、設計理念與教材分析

（一）《好事成雙》這本書裡父母間的婚姻衝突情節荒唐可笑，而孩子們無奈落寞的背影卻令人感傷，父母的不成熟忽略了孩子最急切的渴望~ 誰不希望自己擁有溫暖的家呢？本書末了透過孩子們的創意思考與同儕的討論結果，為父母親的婚姻問題找到出口，也疏通了可能更嚴重的家庭暴力，所以用它來當作家庭暴力防治的宣導題材，讓孩子從書中了解父母親的問題並非為自己的過錯，不掩飾所遭受的身心傷害而能發出求助訊息；也透過種種的省思與思考，在家庭生活中製造兩性平等互敬互愛的機會。

（二）多數孩子雖然對於父母之間的衝突感到無奈，卻不知道如何將心中的害怕表達出來；讓學生認識：家庭暴力係指發生於家庭成員間口頭上、心理上及身體上的攻擊或有惡意的疏忽行為。

（三）每個小朋友能學習、注意自我保護，懂得求援，並認識婦幼保護專線：113如果發現親朋好友或鄰居有疑似家庭暴力現象，無論是本身或是自己的長輩、小孩遭受到其他家庭成員的暴力行為時，應緊急通報求助（通報人是被保密的）。另外介紹學生認識其他求助方法。

對照能力指 標

2-3-11認識處理衝突的方法，促進兩性和諧相處。

1-3-4理解兩性均具有分析、判斷、整合與運用資訊的能力。

1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。

1-3-3運用各種媒介表達兩性平等的概念。

2-3-2學習兩性間的互動與合作。

2-3-3了解性別刻板印象對兩性生涯規劃的影響。

教 學 活 動

時間

教學資源

教學效果評量

一、教學準備：

故事導讀「好事成雙」

二、主要活動

（一）老師先分享”好事成雙”的故事。

（二）討論故事中的情境，歐丹米和歐寶拉的父母彼此整對方的事當中，書中曾出現的事件裡，說說感覺和可能造成的後果？

1. 教師和學生討論家庭暴力，學生試說各式類型和其可能的求助方式。（例如口語暴力也算是家庭暴力的一種，求助的方式包含協助成人或是學生）

1. 就醫驗傷
2. 報警
3. 尋找安全住所
4. 聲請保護令

三、綜合活動

1. 概念統整：現在社會中存在多元化的家庭型態，而家庭中父母的婚姻問題，不是孩子的錯，並且若遇到家庭暴力，知道如何求助。

2.完成學習單

40分

40分

40分

● 情境佈 置。 

● 配合活動單使用 

能知道活動程序

小朋友能認真聽講並思考自己的選擇。

能自我表達

能踴躍發言

完成學習單

能專心聽講並發表看法