月份: 2013 年 2 月

主題名稱

甜甜好話

教學者

相關

領域

主要教學領域：

涵蓋領域：1. 健康與體育2.綜合領域3.

適用年級

國小中年級學生

教學時間

120每節40分鐘，共3節

教材

來源

1.自編課程

2.運用媒材：光碟：「小太陽的微笑」、故事：取材自「慈濟靜

思文物」

設計理念

現今的孩子都是父母心中的寶貝，在物質生活不虞匱乏的同時，卻失去了感恩的態度與對長輩的禮貌，而在人際關係中，又過度的以自我為中心，難以欣賞別人的優點。綜合以上現象，我們希望能藉由倫理教育課程的設計，重新建立孩子尊敬長輩、友愛同儕的倫理觀念。並引導學生藉由觀察家人的情緒，體認、包容家庭成員的不同情緒，學習與平輩、長輩相處的方法，進而認同與肯定自己的價值。

主題核心概念網

對長輩：恭敬有禮

態度 對平輩：溫柔懇切

倫理教育 – 語言表達

責任 關心家人的心情與感受

教學

目標

1. 強化學生的禮貌，養成對長輩尊敬的態度。
2. 學習口說好話、身行好事、心想好意的態度。
3. 學會觀察家人的心情並注意家人的心情感受，適時予以關懷。

相對

應能

力指

標

生活2-1-5 舉例說明個人或群體為實現其目的而影響他人或其他群體的歷程

2-1-4 了解自己在群體中可以同時扮演多種的角色

7-3-11養成注意周邊訊息，適切反應的習慣。

9-3-3察覺自己對很多事務也有自己的想法，它們可能也很管用。

綜合3-1-1 舉例說明自己參與的團體，並分享在團體中與他人相處的經驗

1. 2說出自己在家庭與班級中的腳色

   1-1-1 描述自己以及與自己相關的人事物。

   健體6-1-2    學習如何與家人和睦相處。

   家政教育4-1-2 察覺自己與家人的溝通方式

活動名稱

活動流程

教學時間

學習

型態

教學資源

評量方式

故事分享

七嘴八舌

粉墨登場

故事分享

七嘴八舌

妙手生華

好話

甜甜圈

心情萬花筒

心情

事件簿

悄悄話

大放送

1. 準備活動

老師：故事人物圖卡

1. 發展活動

1. 故事分享：破碗公

1. 討論：

（1）你覺得故事中的媳婦對老公公好不好？從哪裡可以看出來？

（2）故事中的小孫子為什麼要找破碗公和板凳？

（3）故事中的夫妻最後怎麼對待老公公的？

（4）爸媽為我們做過什麼事？

（5）當爸媽需要你幫忙時，態度要怎樣？

3.粉墨登場：

（1）爸媽需要你幫忙擦桌子，態度是…..（恭敬的說：好！我馬上去）

（2）出門時，應該對爸媽說…….（再見）

（3）回家時，應該對爸媽說……（我回來了）

（4）爺爺口渴時，應該…..（倒水，並說：爺爺請慢用）

三、綜合活動

• 老師引導學生說出對父母說話要恭敬有禮，父母有需要時，要歡喜的付出。

——-第一節結束——

一、準備活動

老師：歌曲CD、學習單

二、發展活動

1. 故事分享：驕傲的小狐狸
2. 討論：

   （1）大家為什麼都不想和小狐狸說話？

   （2）為什麼大家都喜歡和小白兔做朋友？

   （3）小狐狸愛罵人、批評別人，你覺得對嗎？

   （4）你曾經讚美過別人嗎？說說看，你讚美過誰？

3. 手語歌：【發好願說好話】

解釋歌詞含意，引導孩子口說好話，對待長輩、同學要有禮貌。

1. 好話甜甜圈

發下學習單，播放【發好願說好話】歌曲，請小朋友起身讚美同學，接受讚美的同學要說謝謝，並在學習單上塗上顏色。

1. 綜合活動

1. 請小朋友分享受人讚美與讚美別人的感覺。

2. 老師歸納，引導小朋友了解對人有禮，自己也會被人喜歡，因而交到好朋友。

——-第二節結束——

1. 準備活動
   1. 請四位學生分別表演喜、怒、哀、樂的表情，再請學生拿著心情臉譜，找到所代表的心情。
   2. 教師說明每個人都有高興、生氣、傷心、難過、害怕…等情緒，要多觀察他人表情，了解他的心情感受。家人是我們最親密的人，更要多多關心他們 。
2. 發展活動
   1. 請學生回想印象中家人最高興或最生氣的一件事，描述事件的原因及當時他的感受。
   2. 指導完成學習單
   3. 請學生就學習單提出事件加以討論，教師引導學生了解當面對家人衝突時，能以積極、正向的態度來處理。
3. 綜合活動

請學生講一句最想對家人說的話，並鼓勵學生勇敢回家再對家人說一次

10`

10`

15`

5`

5`

10`

10`

10`

5`

5′

25′

10′

聆聽故事

共同討論

角色扮演

聆聽故事

共同討論

唱歌

同儕互動

討論

表演

觀察

討論

發表

討論分享

觀察

發表

分享

人物圖卡

歌曲CD

學習單

心情臉譜

學習單

觀察

口頭評量

表演

口頭評量

觀察

口頭評量

表演

實踐

口頭評量

觀察評量

口頭評量

作業評量

觀察評量

實踐

主題

名稱

好個乖寶寶

教學者

相關

領域

主要教學領域：綜合領域

涵蓋領域：1.健康與體育領域

適用

年級

國小中年級學生

教學

時間

120分鐘(每節40分鐘，共3節)

教材

來源

1.自編課程

2.運用媒材：(1)故事 (2)歌曲CD(3)學習單

設計

理念

一、核心概念：品格與禮節

二、設計理念與教材分析：

（一）讓學生知道平日對父母的態度有哪些是可以再改善的，使學生了解到還有改善之處。

（二）學生已學習到對父母態度的不適當處，故能確實實踐對父母有禮。

（三）讓學生從活動中討論、省思並學習改善方法，達到對父母有禮的目標。

概念式主題教學網

態度 —對父母長輩有禮貌

倫理教育

責任 —保護自己，學習如何避免危險

教學

目標

讓學生體認到平時對父母長輩禮貌方面可以有哪些再進步的空間，藉由省思、互相討論與實踐，落實在生活中能對父母長輩有禮的層面。

相對應能力指標

生活領域

2.體驗個人與群體生活
2-1-1 覺察自己可以決定自我的發展。
2-1-2 描述自己身心的變化與成長。
2-1-3 舉例說明自己的發展與成長會受到家庭與學校的影響。
2-1-4 了解自己在群體中可以同時扮演多種角色。
2-1-5 舉例說明個人或群體為實現其目的而影響他人或其他群體的歷程。

9.涵養科學精神
9-1-1 能依自己所觀察到的現象說出來。
9-1-3 察覺自己對很多事務也有自己的想法，它們有時也很管用。
9-1-7 喜歡探討，感受發現的樂趣。
綜合活動

1.認識自我

1-1-1 描述自己以及與自己相關的人事物。
1-1-2 認識自己在家庭與班級中的角色。

活動名稱

活 動 流 程

教學

時間

學習

型態

教學資源

評量方式

是我嗎？

心情點唱機

故事劇場

七嘴八舌

Just do it!

妙手生華

第一節

1. 準備活動

設計一張行為卡，請孩子的爸媽寫下孩子平時與父母長輩相處時，行為上的優缺點。

二、在課堂上老師隨機抽出幾張行為卡，唸出內容給學生聽，請學生猜猜看老師唸的是不是自己，這些行為自己是不是也曾做過，

三、

1. 準備幾張父母的情緒臉譜，詢問孩子這些情緒臉譜代表什麼樣的心情。
2. 請孩子想一想自己做了哪些行為，會讓父母有這樣的心情。（哪些行為會讓父母開心，哪些行為會讓父母傷心難過。）

四、老師與孩子分享故事（免費的帳單）

五、互相討論

1. 嘟嘟幫忙做家事後，向媽媽要錢，你的感覺是？
2. 想一想，爸媽為你做了哪些「免費」的事情？
3. 為什麼爸媽養我們、照顧我們都不求回報？
4. 爸媽有事要你幫忙的時候，爸媽需要付你零用錢嗎？為什麼？
5. 爸媽這麼愛你，雖然你的年紀還小，但是，可以做哪些事情來回報爸媽？

經由師生共同討論後，再全體歸納出對待父母無條件愛子女，子女應該懷抱感恩的心，以和顏悅色的態度和父母說話。

第三節

六、生活實踐：學習單

1. 事先發下讓爸媽填寫孩子需要改進的態度。
2. 在課堂上討論自己的不良行為，正視自己的不良行為。
3. 和自己打勾勾約定，每天改善自己的行為。寫下如何改進的方式。

「好一個乖寶寶」手語教唱。

15

15

10

30

10

25

15 

團體討論

價值澄清

聆聽故事

團體討論

實踐

行為卡

行為卡

情緒臉譜

布偶

學習單

歌詞海報

口頭表達

口頭發表

上課態度:是否專心聆聽

是否積極參與討論

口頭發表

學習單

學習態度

評量方式

檢 核 項 目

學生

自評

教師評

家長評

觀察

能專心欣賞故事劇場。

能觀察家人心情

能認真參與活動

作業

能完整完成學習單

口頭

評量

能表達自己的想法，並接納他人的意見。

能說出自己行為有哪些不恰當的地方。

能說出與家人相處的適當方式

表演

能從歌曲含意中學習口說好話。

實踐

能真誠的接受別人的意見。

能歡喜接受別人的讚美，並表達謝意。

能在日常生活中實踐尊敬長輩的行為。

能在日常生活中實踐口說好話、讚美別人的行為。

能表達對家人付出的感謝

單元名稱

新小紅帽－如何保護自己

設 計 者

林曉微、蔡聖燾

適用階段

二年級

節數

3節

作品特色說明(含設計構想、設計目的、預期達成之教學目標、作品特色、學生的成果表現、評量方式等完整內容)

教學目標

1.能認識身體，並知道保護身體的重要。

2.能知道不可傷害別人，或侵犯別人的身體。林曉微、蔡聖燾

3.能提高警覺，並保護自己。

教學準備

一則預防性侵害的故事－新小紅帽、故事內容掛圖、學習單。

教學活動(3節)

一、準備活動：

1.繪製故事掛圖

2.設計學習單

二、發展活動

1.述說「新小紅帽」的故事，故事內容如下：

從前有個女孩叫做小紅帽，有一天，小紅帽的媽媽請她送東西給住在另一個村莊的奶奶，她獨自一人走在路上，突然，遇見了一位看起來和藹可親的野狼叔叔，野狼叔叔向她問路：『請問邱良功墓怎麼走呢？』並且要求小紅帽帶路，好心的小紅帽便帶著大野狼叔叔到目的地去；途中，大野狼叔叔一直跟小紅帽說話，逐漸靠近小紅帽的身邊，並且伸出他的狼爪，摸了小紅帽的身體。

2.大家來找碴

（1）小紅帽哪裡做錯了？（獨自一人行動、帶陌生人到目的地）

（2）大野狼哪裡做錯了？（亂摸別人的身體）

3.問題討論

（1）小紅帽的身體受到大野狼的碰觸，她感覺如何？

（2）小紅帽要用什麼什麼方法保護自己？

4.整理歸納

若有人摸我的身體，讓我感覺不舒服、很奇怪、不快樂、或沒有安全感時，我可以：

（1）大聲喊叫：「不要、我不喜歡這樣！」引起旁人注意。

（2）快跑到附近討救兵。

（3）打電話找人幫忙。

5.情境表演4-(1)、 4-(2)、4-(3)

6.學習單

單元名稱

新小紅帽－如何保護自己？

學生姓名

班別

座號

活 動 內 容

＊活動一：

小朋友，下面有幾朵花，如果你是小紅帽，為了保護自己的安全，你覺得下面哪些花裡的做法是「對」的，請幫它塗上顏色。

暗暗的

地方不

能去。

單元活動

愛家活動一起來

年級

二年級

教材來源

繪本南瓜湯 自編

教學
時間

2節，60分鐘

教學領域

彈性時間

教學
資源

磁鐵片、繪本［南瓜湯］、工作卡

教學目標

1. 明瞭擔任家事是依個人能力及意願而非與性別有關
2. 了解自己的能力與興趣，會積極的參與家事
3. 了解父母的辛勞，體認家事分工合作的精神

教材分析

1. 學生已有做家事的經驗
2. 透過［扮家家酒］的活動方式，引導學生從做中學體驗做家事的樂趣
3. 透過家事分工的探討，讓兒童了解到家事分工的因素及重要性

教學活動

時間

評量重點

注意事項

1. 準備活動：
   1. 課前準備：

   請小朋友自行選定擔任家中的某個角色（爸、媽、哥、姊、弟、妹），並製作可掛胸前的角色卡。

   1. 引起動機：教師導讀繪本［南瓜湯］
      1. 鴨子為什麼生氣又離開家？
      2. 如果你是這三個小動物的朋友，你會怎麼幫助他們解決這件事？
      3. 老師請小朋友將角色卡掛在胸前，說明本班將要辦一個［家家酒］遊戲，假裝我們要大請客，在請客之前做哪些準備？

1. 發展活動：大請客
   1. 家事分工：

   1. 請小朋友舉手發表，「請客」要做哪些準備工作？

   2. 老師舉起一張工作卡，讓學生認養自己喜歡的工作。

   3. 當不同的角色同時爭取同一份工作時，老師和小朋友討論這份工作適合哪個角色（例如：爸爸或媽媽）來做？為什麼要由他來做呢？

   4. 協調由一位或兩位擔任這份工作，再把工作卡發給認養者。

   5. 依據角色所屬的性別不同，男女各分兩邊坐下。

   6. 老師將事先準備好的［角色工作分配表］貼於黑板。

40′

40

‘

完成角色卡

學生專注聽講

舉手發表

熱烈討論

貼在正確的位置。

前二天指導並提醒學生完成角色卡。

強調家事分工依個人能力及興趣

教師將事先準備的工作卡，依學生所說張貼在黑板。

老師引導學生做觀念的澄清。

爸爸哥哥弟弟一邊；媽媽姐姐妹妹一邊。

指導學生張貼於正確的位置。

教學活動

時間

評量重點

注意事項

1. 教師提問：（1）誰的工作量比較多？

   （2）弟弟如果想做媽媽的工作可以嗎？ 為什麼？如果想做姐姐的工作可以嗎？為什麼？

   （3）如果你是家中的爸爸或媽媽你要怎麼分配大家的工作呢？是根據什麼理由來分的？

舉手回答

引導學生了解家事的分工要依據個人的能力與興趣而非性別角色的刻板印象。

角色

爸爸

哥哥

弟弟

媽媽

姊姊

妹妹

工作項目