宜蘭縣古亭國民小學一0一學年度五年級第二學期家庭教育-子職課程教學方案設計
主題 名稱 | 理財高手 | 設計者 | 五年級學群 | ||||
相關 領域 | 綜合領域、國與文領域、資訊 | ||||||
適用 年級 | 五年級 | ||||||
教學 時間 | 80分鐘(每節40分鐘，共2節) | ||||||
教材 來源 |
1.自編課程:體驗課程 2.運用媒材： (1) 學習單（2）Excel試算表 | ||||||
設計 理念 |
一、核心概念：盡本分 二、設計理念與教材分析： （一）使學生了解到自己應盡的本分職責，更能進一歩身體力行，由小愛擴大至宏觀的觀點。 （二）父母更應在此時機，讓孩子享受自我負責的用錢方式，若能體會 其家中的經濟狀況，亦能讓孩子分攤家務，學會體貼與責任。 | ||||||
概念 式主 題教 學網 |
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教學 目標 |
藉由實際的分析的金錢細項中，歸納實際的金錢用度，讓學生很清楚自身的職責，並藉由自己的規劃，正增強的肯定效度，讓學生能主動將錢花在刀口上，並體認勤儉及儲蓄的重要。 | ||||||
相對 應能 力指 標 | 1-1-1 描述自己以及與自己相關的人事物。 1-1-2 認識自己在家庭與班級中的角色。 2-1-1 覺察自己可以決定自我的發展。 | ||||||
活動 名稱 | 活 動 流 程 | 教學 時間 | 學習 型態 | 教學 資源 | 評量 方式 | ||
理 財 高 手
| 一、準備活動 1.引導小朋友去討論到底有多少的 零用錢才是足夠的呢?
二、發展活動 1.請同學共同討論每天生活當中，有哪些 花費是必要的花費？有多少花費是必要的花費呢？ 2.請同學想想自己這個禮拜的花費中 有哪些是不必要的花費？共是多少？ 3.讓學生分別統計自己統計出來的數 目。再將全部的總數加起來。 4.引導學生明白：一筆小數目的金錢， 不能帶給自己什麼樣的改變；但是集 合大家所有不必要的花費金額後，就 可以做利益大眾的事了。
三、延伸活動 ◎講一個有關”勤儉”的故事。 1.張奶奶剛嫁到張家時，張家生活窘 困，後來怎麼會變成有錢人呢？ 2.張奶奶家經濟轉好後，一家人過著怎 樣的生活呢？ 3.奶奶說：「賺的錢從社會來，也要回 饋給社會。」請奶奶如果回饋社會 呢？你現在可以怎樣回饋社會呢？
四、記帳高手 1.發下學習單讓學生進行第一部分 的填寫。（老師先教導如何使用Excel （表格）。 2.學生完成學習單（可用Excel製作 也可用手寫繪製表格）。
~~~~第一、二節完~~~~ | 10分
20分
10分
20分
20分
| 問題討論
團體討論
|
電腦教室
| 能回答問題
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秘密檔案—超級金算盤
五年___班 姓名:___________
㊣這是一份秘密檔案，請你一定要詳細作答，但是有一些細節的設計是針對個人隱私的部份，所以除非
你已經獲得對方的允許，不然就請小朋友不要擅自觀看他人的學習單喔！
◎小金童「金光閃閃」調查方式:
請你思考一下什麼樣的項目是否被遺漏囉!然後在Excel當中，將你所調查到的金額數目按日期記錄下來，
一個月後，你把所有的數字加總，再回答下面的問題，當然如果沒有那一樣項目，
跳過就可以囉~你也可以自己再補充。當然有需要的話
，也可以問問看，家中有沒有帳本或支出本，也可以讓你事半功倍呢!
——————————- 以下省略，請至網頁上下載，依需要修改即可。
當你完成這一份表格之後，請你將檔案存成你的號碼後，再mail到老師的信箱才算完成。
◎你做完這一份表格之後，有什麼想法呢?請你將想法記錄下來?請你試算一下，
所有家中小朋友的支出，一個月當中佔了全部薪水的百分之多少呢?那爸爸媽媽，花在自己身上的錢，又有多少呢?
細項名稱 | 教育費用 | 吃住兩項的 費用總計 | 跟你們有關的 所有費用 | 跟爸媽有關 的所有費用 | 爸媽薪水－家中所有開銷＝ |
金額 | |||||
百分率 |
想法:
◎小朋友，如果你的家裡面，突然有一筆錢，你覺得這筆錢，可以拿來做什麼用途呢?
（針對家人的需求或大家的夢想來規劃）。
完成這一份統計表，真不容易喔!不過你其實會發現，爸爸媽媽將你養到這麼大真是一件不可能的任務， 雖然現在的你還不會賺錢，不過，你覺得，用什麼樣的方式，可以多出一筆錢來完成家人的夢想呢?
你這顆小螺絲釘，要如何才能發揮最大的效用呢?
◎你現在是一個熱情的小朋友，是不是有很多時候，你想要向爸爸媽媽爭取一筆自己的「私房錢」呢？
那請你斟酌上面完成的統計表，你覺得多少金額才是恰當的呢?你會用在什麼方面呢，請你完成一份零用錢規劃表。
金額 | 用途 |
總金額:（ ） 申請人: 敬上 | |
□同意□不同意，理由:【 】 家長簽名:________________
◎小朋友，
評分為1～5分，5分為完全做到，1分為有待努力。請你評量看看自己做到了多少。
評量 方式 | 檢 核 項 目 | 學生 自評 | 教師評 | 家長評 |
觀察 | 能積極參予調查，且詳實記載。 | |||
能積極參與小組的任務，並合群。 | ||||
能觀察爸媽的付出，並珍惜。 | ||||
口頭 評量 | 能充分表達自己的想法，並接納他人的意見。 | |||
能說出爸媽在生活當中的付出與努力。 | ||||
實踐 | 能適當規劃自己的金錢，並養成儲蓄的好習慣。 | |||
能接受別人的建議，把錢花在刀口上。 | ||||
能在日常生活中實踐勤儉的美德。 | ||||
能充分地通盤了解，家中的經濟狀況，自給自足，不與他人比較。 | ||||
不亂要求，擁有奢侈品。 | ||||
能積極愉快的參與活動，並完成整個調查報告。 |
Q1.你若想要能夠有一筆用在及時的緊急津貼，自己應該先做到什麼？
A:
Q2.在這次活動的過程中，檢核自己有哪些不必要的花費，或浪費的行為
請記錄下來。若是你有什麼儲蓄的妙招，也請你寫出來與他人分享喔。
A: