102_1-1-2三下家庭教育教學方案設計

古亭國小101學年度第二學期家庭教育教學方案設計

主題

名稱

好個乖寶寶

教學者

 

相關

領域

主要教學領域:綜合領域

涵蓋領域:1.健康與體育領域

適用

年級

國小中年級學生

教學

時間

120分鐘(每節40分鐘,共3節)

教材

來源

1.自編課程

2.運用媒材:(1)故事 (2)歌曲CD(3)學習單

設計

理念

一、核心概念:品格與禮節

二、設計理念與教材分析:

(一)讓學生知道平日對父母的態度有哪些是可以再改善的,使學生了解到還有改善之處。

(二)學生已學習到對父母態度的不適當處,故能確實實踐對父母有禮

(三)讓學生從活動中討論、省思並學習改善方法,達到對父母有禮的目標。

 

 

概念式主題教學網

態度 —對父母長輩有禮貌

倫理教育

責任 —保護自己,學習如何避免危險

教學

目標

讓學生體認到平時對父母長輩禮貌方面可以有哪些再進步的空間,藉由省思、互相討論與實踐,落實在生活中能對父母長輩有禮的層面

相對應能力指標

生活領域

2.體驗個人與群體生活
2-1-1 覺察自己可以決定自我的發展。
2-1-2 描述自己身心的變化與成長。
2-1-3 舉例說明自己的發展與成長會受到家庭與學校的影響。
2-1-4 了解自己在群體中可以同時扮演多種角色。
2-1-5 舉例說明個人或群體為實現其目的而影響他人或其他群體的歷程。

9.涵養科學精神
9-1-1 能依自己所觀察到的現象說出來。
9-1-3 察覺自己對很多事務也有自己的想法,它們有時也很管用。
9-1-7 喜歡探討,感受發現的樂趣。
綜合活動

1.認識自我

1-1-1 描述自己以及與自己相關的人事物。
1-1-2 認識自己在家庭與班級中的角色。

 

活動名稱

活 動 流 程

教學

時間

學習

型態

教學資源

評量方式

 

 

 

 

 

 

 

是我嗎?

 

 

 

 

心情點唱機

 

 

 

 

 

 

故事劇場

 

 

七嘴八

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Just do it!

 

 

妙手生華

第一節

 

  1. 準備活動

設計一張行為卡,請孩子的爸媽寫下孩子平時與父母長輩相處時,行為上的優缺點。

二、在課堂上老師隨機抽出幾張行為卡,唸出內容給學生聽,請學生猜猜看老師唸的是不是自己,這些行為自己是不是也曾做過,

三、

  1. 準備幾張父母的情緒臉譜,詢問孩子這些情緒臉譜代表什麼樣的心情。
  2. 請孩子想一想自己做了哪些行為,會讓父母有這樣的心情。(哪些行為會讓父母開心,哪些行為會讓父母傷心難過。)

四、老師與孩子分享故事(免費的帳單)

五、互相討論

  1. 嘟嘟幫忙做家事後,向媽媽要錢,你的感覺是?
  2. 想一想,爸媽為你做了哪些「免費」的事情?
  3. 為什麼爸媽養我們、照顧我們都不求回報?
  4. 爸媽有事要你幫忙的時候,爸媽需要付你零用錢嗎?為什麼?
  5. 爸媽這麼愛你,雖然你的年紀還小,但是,可以做哪些事情來回報爸媽?

經由師生共同討論後,再全體歸納出對待父母無條件愛子女,子女應該懷抱感恩的心,以和顏悅色的態度和父母說話。

第三節

六、生活實踐:學習單

  1. 事先發下讓爸媽填寫孩子需要改進的態度。
  2. 在課堂上討論自己的不良行為,正視自己的不良行為。
  3. 和自己打勾勾約定,每天改善自己的行為。寫下如何改進的方式。

「好一個乖寶寶」手語教唱。

 

 

 

 

 

 

 

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25

 

 

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團體討論

價值澄清

 

 

 

 

 

聆聽故事

 

 

團體討論

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

實踐

 

 

 

行為卡

 

 

 

行為卡

 

 

 

 

 

情緒臉譜

 

 

 

 

 

 

布偶

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

學習單

 

 

 

歌詞海報

 

 

 

 

 

 

 

 

口頭表達

 

 

 

 

口頭發表

 

 

 

 

 

 

上課態度:是否專心聆聽

 

是否積極參與討論

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

口頭發表

學習單

學習態度

 

免費的帳單(劇場版)

嘟嘟:「嗨!大家好!我是嘟嘟,我家有慈祥的爺爺、奶奶、辛苦賺錢的爸爸、溫柔的媽媽和可愛的弟弟。咦!奇怪了!現在都已經這麼晚了,為什麼爸爸媽媽還沒有回來?趁著爸爸媽媽還沒回來,先看看我最愛看的卡通吧!」

「鈴……..」(電話聲)嘟嘟不耐煩的接起了電話

嘟嘟:「喂」

媽媽:「嘟嘟啊!爸爸媽媽今天晚上都要加班,很多家事請你幫忙先做一下,把曬乾的衣服收一收、地板掃一掃,還有,記得要到幼稚園接弟弟唷!」

嘟嘟:「噢!為什麼要做那麼多事情!我想看電視啦!」

媽媽:「嘟嘟,媽媽今天很忙,你幫忙做一下嘛!」

嘟嘟:「要我做這麼多事情,很累吔!」

媽媽:「嘟嘟,你乖一點,幫忙做點家事」

嘟嘟:「那…….我想要零用錢,不然,我不想做」

媽媽:「嘟嘟,好吧!你如果幫媽媽做家事,媽媽會多給你一些零用錢。」

嘟嘟:「吔!謝謝媽媽」

媽媽:「要記的做喔!」

嘟嘟:「嗯,媽媽再見!」

掛掉電話後,嘟嘟心裡想:「太棒了!可以賺零用錢,嗯,讓我想一下,先列一張清單吧!收衣服50元、掃地50元、到幼稚園接弟弟70元,如果再加上拖地20元、倒垃圾10元、打掃客廳20元,哇!我就可以把這些錢拿去買一大堆漫畫了,媽媽回來的時候,我要讓她看看清單。」

晚餐時間,爸爸媽媽回來了。

嘟嘟:「爸爸媽媽,我已經把家事做好了,這個單子裡有你要付給我的零用錢。」

爸爸聽了之後,也拿起一張紙,寫下一些字

爸爸:「嘟嘟,爸爸也有一張單子要給你喔!」

嘟嘟:「一張單子,」接過單子,念著上面的內容:

媽媽懷胎10個月,你在媽媽肚子裡慢慢長大,媽媽帶你到處跑,免費;

媽媽陣痛痛苦12個小時,冒著生命危險把你生下來,免費;

在半夜,爸媽陪著你、照顧你、為你泡牛奶、換尿布、蓋棉被,免費;

你發燒、咳嗽、拉肚子….爸媽為你擔心、為你流淚,免費;

爸媽每天上班工作賺錢,供你讀書、生活,你已經用了十年了,免費;

媽媽每天為你洗衣、煮飯十年,免費。

你所有的玩具、食物、衣服,還有為你擦鼻涕……,這些都是免費的。

你把以上都加起來,我們的愛是免費的。

嘟嘟看完爸爸寫的清單,眼淚在眼中打轉,他抬頭看著爸媽說:「爸爸媽媽我真的好愛你們!清單還給我,這些……..我全付了,以後,我會很主動…..很主動的幫忙你們做家事,不會再討價還價了啦!」(撒嬌的說)

免費的帳單(故事版)

嘟嘟出生在一個幸福的家庭,家裡有慈祥的爺爺、奶奶、負責賺錢的爸爸、溫柔的媽媽和可愛的弟弟。他的父母每天上班賺錢供他們穿漂亮的衣服、吃好吃的食物。

有一天,爸爸媽媽的公司都很忙,需要加班,於是媽媽打電話給嘟嘟,對他說:「嘟嘟,爸爸媽媽今天要加班,很多家事請幫忙在放學後先做一些,例如把曬乾的衣服收一收、地板掃一掃,並記得到幼稚園接弟弟。」嘟嘟很不願意,就和媽媽在電話李討價還價,要媽媽給零用錢,按件付費才要去做,否則不願意做任何事,媽媽只好答應了。

那天晚上,嘟嘟寫了一張清單給媽媽,上面寫著:「收衣服50元、掃地50元、到幼稚園接弟弟70元」寫完之後將清單放在餐桌上。

晚餐時,爸爸看到了清單,覺得很奇怪,問媽媽是怎麼一回事?媽媽比今天嘟嘟在電話中討價還價的事情告訴爸爸,爸爸覺得應該想個辦法解決。晚上睡覺前,爸爸到嘟嘟的房間留下了一張字條,上面寫著:

媽媽懷胎10個月,你在媽媽肚子裡慢慢長大,媽媽帶你到處跑,免費;

媽媽陣痛痛苦12個小時,冒著生命危險把你生下來,免費;

在半夜,爸媽陪著你、照顧你、為你泡牛奶、換尿布、蓋棉被,免費;

你發燒、咳嗽、拉肚子….爸媽為你擔心、為你流淚,免費;

爸媽每天上班工作賺錢,供你讀書、生活,你已經用了十年了,免費;

媽媽每天為你洗衣、煮飯十年,免費。

你所有的玩具、食物、衣服,還有為你擦鼻涕……,這些都是免費的。

你把以上都加起來,我們的愛是免費的。

第二天早上,嘟嘟看到字條,留下慚愧的眼淚。從此,嘟嘟對於家裡的每一件事,都懷著感恩的心去做。

 

「倫理教育-有禮行為」學生檢核表

*小朋友,在「有禮行為」的課堂中,我們進行了「行為卡猜猜」、「媽媽心情臉譜」、「免費帳單故事劇場」、「好個乖寶寶歌曲教唱」等活動。請你自己評量看看自己做到了多少。

  • 「完全做到」畫○
  • 「大部分做到,只有1-2次沒有做到」打v
  • 「少部分做到,3次以上未做到」打

評量方式

檢 核 項 目

學生

自評

教師評

家長評

觀察

能專心欣賞故事劇場。

   

能觀察家人心情

   

能認真參與活動

   

作業

能完整完成學習單

   

口頭

評量

能表達自己的想法,並接納他人的意見。

   

能說出自己行為有哪些不恰的地方。

   

能說出與家人相處的適當方式

   

表演

能從歌曲含意中學習口說好話。

   

實踐

能真誠的接受別人的意見。

   

能歡喜接受別人的讚美,並表達謝意。

   

能在日常生活中實踐尊敬長輩的行為。

   

能在日常生活中實踐口說好話、讚美別人的行為。

   

能表達對家人付出的感謝

   
  • 你最喜歡哪一個活動?(打勾勾,可以多選)

□行為卡猜一猜 □媽媽心情臉譜 □故事劇場 □歌曲教唱

為什麼?