部落格

102_03_啟蒙班群會議_ W2（一）

參與人員：思明、宜正、建華、玳聿、阿毛、孟竹

紀錄： 阿毛

議題一：家族親師溝通

Ø   Momo

n   家長的考題

n   接著介紹本學期的目標

n   展示家族活動的照片，介紹照片時，同時說明活動融入的課程目標。

n   家族事務

n   議題討論

n   家族費用

Ø   Kiki

n   家族事務

n   說明家族目標

n   介紹家族活動

n   家族經營

n   家族費用

n   其它議題

Ø   盡量讓家族老師都有機會說明，讓家長有機會認識老師，例如momo家阿毛說開頭，孟竹說明照片，玳聿帶討論。

議題二：班群親師溝通                                             

Ø   藉由課表讓家長了解與一般學校差異大

Ø   合夥人階段：蜜月期->衝突期->合作期，進入合作期的困難，與心情分享

Ø   孩子越來越大即將面對學習的無形焦慮，說明人文特色：沒有固定課程，教室裡的客人，培養帶著走得能力。

Ø   老師特色是小心翼翼，

n   面對學生：如何讓孩子喜歡課程，如何讓學生覺得我會了，如何讓孩子主動想學。

n   面對家長：讓家長了解學校，讓家長看到孩子的狀況，讓家長學會教與學的策略。

Ø   未來若有學習方面問題

n   評估焦慮來源

n   與老師對話，了解孩子狀況

n   與老師討論，尋找適合孩子步調

n   自我學習

議題二：花路米親師溝通

Ø   孟竹：

n   學生屬性介紹

n   02學期主軸：學生當小老師

n   03學期主軸：學生組成小老師團隊

Ø   玳聿：

n   先說明帶團老師大喇喇的特質，藉由這樣的特質可讓學生更放鬆

n   讓家長評分1~5分覺得自己的孩子需要的程度

n   問題討論

Ø   建華：

n   老師課程的特質是運動。

n   開場放上個學期的課程照片介紹課程。

n   女生的自我意識強帶著走，男生則用運動來增加他們的自信心，老師有刻意較關照男生。

n   本學期讓他們規劃課程，接著老師統整再給家長看。

n   玳聿回饋：也要注意到對女生的用心。對女生可說明建華特質不容易被討好，用運動打擊她們，並拿捏女生想出頭的狀況。

Ø   阿毛：

n   花路米產生的緣由

n   02學期目標：增進師生連結、發揮優勢、放慢腳步

n   03學期目標：情緒自在外放、固有人際變化、增加自主

n   讓學生自己思考課程，由抽籤來決定順序

Ø   宜正：

n   上學期小女生有想被看到的欲望，讓學生自己設計課程，老師協助，隨著親師間關係的增進，本學期老師主導課程。

n   老師特質：少講帶著做、肢體接觸、媽媽特質、愛聊天講話。將登山融入課程，給孩子一些挑戰，同時吃吃喝喝。