102＿1-1-2＿四下教案及教學活動報導

活動名稱

眉來眼去

設計者

林素蓮

教學時間

40分鐘

適用年級

四下

配合現有教材

社會

能力指標

健康與體育健康心理

【6-2-4】學習有效的溝通技巧與理性的情緒表達

【6-1-4】認識情緒表達及正確的處理方式

六大議題家政教育

【4-2-3】用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感。

【4-2-5】激發對家庭或生活問題的好奇心及敏銳觀察力。

活動目標

1.能做到說話及聽話時，眼睛注視對方。

2.能清楚的說出自己的心情。

活動流程及內容設計

時間

活動設計說明

【引起動機】

情境敘述

放學後，安安跑回家，今天老師發下數學試卷，上面用紅筆寫著一個1兩個0，是一百分耶。安安拿著試卷衝進家大聲叫著：「媽媽！」沒想到安安的媽媽說：「安安你小聲些，這麼吵，弟弟剛才睡著你安靜不行嗎？」轉過身走進廚房做晚餐，安安放下書包跟著進廚房叫：「媽！」「拜託！安安，你沒看到我在忙嗎？你該去寫功課了！」媽媽不耐煩的說。

【發展活動】

1. 討論

（1）這種情況你遭遇過嗎？

（2）你的感受是什麼？

（3）自己可以做那些改變？

2. 歸納：好的傾聽應該怎麼做？

『傾聽技巧』步驟及提示

步 驟 提 示

我看著對方 ＊ 友善的看著對方的眼睛

表現出專心聽的樣子 ＊ 身體自然向前傾

聽清楚對方說什麼 ＊ 點點頭

3. 應用討論的結果，實際作一次。

【綜合活動】

遊戲一、「我的眼睛會說話」

說明：右眼代表10位數，左眼代表個位數。第一位同學眨眼表示號碼，依此傳下去，由最後一位同學回答數字。

流程：1.示範。

2.分組。

3.抽數字牌。

4.遊戲開始

老師帶領學生討論：

1.眼睛的動作，可以表達些什麼？

2.除了眨眼，眼睛還有什麼其他的表達動作？

……第一節結束……

教學評量

1. 口語表達

2. 學習單

3. 實作

指導要點及注意事項

三年級學生注意力集中的長度在前20分鐘因此以遊戲的方式延續學習的歷程

備註

此年段學生正值具體運思期，可以根據具體經驗思維，以課堂上所學之技巧遷移至日常生活中應用。

活動名稱

好話輕輕說

設計者

三年級教師群

教學時間

80分鐘(2節)

適合人數

全班

配合現有教材

健康與體育

能力指標

健康與體育健康心理

【6-2-4】學習有效的溝通技巧與理性的情緒表達

【6-1-4】認識情緒表達及正確的處理方式

六大議題家政教育

【4-2-3】用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感。

【4-2-5】激發對家庭或生活問題的好奇心及敏銳觀察力。

活動目標

1.能清楚的說出自己的感受

2.學會情緒的表達

活動流程及內容設計

時間

活動設計說明

【引起動機】：情境故事

隔壁的李大明哥哥上成功嶺，接受新兵訓練。懇親日那天李爸爸和李媽媽帶了他最愛吃的炸雞給他。但是他吃了一口就賴在地上，大聲哭叫著說：「這不是肯德基…..這不是肯德基……。」

10分鐘

1.請小朋友分組扮演故事中的角色：大明、李爸爸、李媽媽。

2.肯德基是一種炸雞的品牌，小朋友覺得比其他品牌的炸雞好吃，因此吃到別種，就會有情緒上激動的表現。

3.以主角「李大明」的舉動為題進行討論。

【發展活動】

（一）教師帶領學生共同討論：

1.大明哥哥的舉動，曾經發生在你的身上嗎？

2.若是你給你的不是你要的，要如何表示出自己的不喜歡？

3.你要的沒給你，如何說出心中的話？

4.你看到別人哭哭啼啼的說話，有什麼感覺？

（二）教師歸納：說出自己感受的方法（句型）

＊（使你不舒服的事）

______________________

＊（說出你的感覺）

______________________

＊（不好的影響）

______________________

＊（做一些改變）

______________________

（三）說明作業單二

第一節結束

16分鐘

9分鐘

5分鐘

（敎師可以用類似的題材作為變通）

句型 示例

＊你做的__________（使你不舒服的事）

＊讓我覺得________（說出你的感覺）

＊他造成了_________（不好的影響）

＊我希望___________（做一些改變）

教學評量

1.口語表達

2.學習單