102＿1-1-2＿五下教案及教學活動報導

主題名稱

我懂你的心

使用時間

3節

設計者

曾繁琦

使用班級

五年孝班

參考資料

五下綜合、五下體健

班級人數

15人

設計理念

電視連續劇你也喜歡看嗎？會有壞脾氣的影響嗎？這樣的內容會讓成長中的孩子有些什麼負向的學習作用呢？你如果沒有看過這種節目，那你覺得看其他的節目會不會也有負向的學習作用呢？

你覺得說話溝通重要嗎？對待家人說話方式應該要用什麼樣的方式來說話？

我喜歡吃什麼？我討厭吃什麼？為什麼我不自己做一些食物來吃？我才知道做一餐飯的辛苦呀！

學生先備知能分析

1. 家庭功能的了解

2. 不同的家庭型態

3. 家暴的求助方式

教學資源

相關書籍 班級週記

教學方法

價值澄清 報告 實際體驗 實作

對應家庭教育指標

I-1-3-3覺察家庭轉變，並以正向的態度面對家庭出現的轉變或逆境

I-2-3-2瞭解家庭中可能的語言或肢體暴力，並採用適當的方法避免傷害

I-2-3-3主動關懷家族成員

I-1-3-2瞭解兒童的家庭責任

指標

對應

教 學 活 動

時間

教學

資源

教學

評量

I-1-3-3覺察家庭轉變，並以正向的態度面對家庭出現的轉變或逆境

I-2-3-2瞭解家庭中可能的語言或肢體暴力，並採用適當的方法避免傷害

I-2-3-3主動關懷家族成員

I-1-3-2瞭解兒童的家庭責任

單元一 怎樣說話才正確

我們利用綜合課的時間演練我們的說話方式，經過思考、討論、實作，最後表演出來，同學再經過表演的內容去深化思考，最後內化成自己說話的方式。老師希望大家不但在家裡對長輩說話要經過思考，懂得不要放大自己以外，也知道在任何場合都要思考如何說話才正確。

單元二 家庭變奏曲

家中難免會遇到一些危險，遭逢這樣的事情急救的工作一定是愈早愈好。感謝宜蘭大學急救社的大哥哥、大姐姐們，為我們不辭勞苦的來給我指導急救教學。不論是燙傷、骨折都可以經過三角巾的包紮，當家裡的成員受傷時，這樣的急救就可以協助他們成長囉！

單元三 健康小管家

班級的同學利用自然課所種植的豆芽菜製作潤餅，不但嘗試了自己製作出美食，也學習到了安全的使用廚房的用具，實際在家庭生活經營與管理上獲得了學習的成果。
最重要的是部分同學還是第一次下廚，而且自己動手做的東西真好吃呢！

40分

40分

40分

班級週記

宜蘭大學急救社

爐具鍋具

並請同學攜帶食材

實作 參與 價值澄清

實作 學習

實作 學習