活動名稱 | 眉來眼去 | 設計者 | 三年級教師群 | |||
教學時間 | 40分鐘 | 適合人數 | 全班 | |||
配合現有教材 | 社會 | |||||
能力指標 | 健康與體育健康心理 【6-2-4】學習有效的溝通技巧與理性的情緒表達 【6-1-4】認識情緒表達及正確的處理方式 六大議題家政教育 【4-2-3】用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感。 【4-2-5】激發對家庭或生活問題的好奇心及敏銳觀察力。 | |||||
活動目標 | 1.能做到說話及聽話時，眼睛注視對方。 2.能清楚的說出自己的心情。 | |||||
活動流程及內容設計 | 時間 | 活動設計說明 | ||||
【引起動機】 情境敘述 放學後，安安跑回家，今天老師發下數學試卷，上面用紅筆寫著一個1兩個0，是一百分耶。安安拿著試卷衝進家大聲叫著：「媽媽！」沒想到安安的媽媽說：「安安你小聲些，這麼吵，弟弟剛才睡著你安靜不行嗎？」轉過身走進廚房做晚餐，安安放下書包跟著進廚房叫：「媽！」「拜託！安安，你沒看到我在忙嗎？你該去寫功課了！」媽媽不耐煩的說。 【發展活動】 1. 討論 （1）這種情況你遭遇過嗎？ （2）你的感受是什麼？ （3）自己可以做那些改變？ 2. 歸納：好的傾聽應該怎麼做？ 『傾聽技巧』步驟及提示 步 驟 提 示 我看著對方 ＊ 友善的看著對方的眼睛 表現出專心聽的樣子 ＊ 身體自然向前傾 聽清楚對方說什麼 ＊ 點點頭 3. 應用討論的結果，實際作一次。 【綜合活動】 遊戲一、「我的眼睛會說話」 說明：右眼代表10位數，左眼代表個位數。第一位同學眨眼表示號碼，依此傳下去，由最後一位同學回答數字。 流程：1.示範。 2.分組。 3.抽數字牌。 4.遊戲開始 老師帶領學生討論： 1.眼睛的動作，可以表達些什麼？ 2.除了眨眼，眼睛還有什麼其他的表達動作？ ……第一節結束…… | ||||||
教學評量 | 1. 口語表達 2. 學習單 3. 實作 | |||||
指導要點及注意事項 | 三年級學生注意力集中的長度在前20分鐘因此以遊戲的方式延續學習的歷程 | |||||
備註 | 此年段學生正值具體運思期，可以根據具體經驗思維，以課堂上所學之技巧遷移至日常生活中應用。 | |||||
活動名稱 | 好話輕輕說 | 設計者 | 三年級教師群 | ||
教學時間 | 80分鐘(2節) | 適合人數 | 全班 | ||
配合現有教材 | 健康與體育 | ||||
能力指標 | 健康與體育健康心理 【6-2-4】學習有效的溝通技巧與理性的情緒表達 【6-1-4】認識情緒表達及正確的處理方式 六大議題家政教育 【4-2-3】用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感。 【4-2-5】激發對家庭或生活問題的好奇心及敏銳觀察力。 | ||||
活動目標 | 1.能清楚的說出自己的感受 2.學會情緒的表達 | ||||
活動流程及內容設計 | 時間 | 活動設計說明 | |||
【引起動機】：情境故事 隔壁的李大明哥哥上成功嶺，接受新兵訓練。懇親日那天李爸爸和李媽媽帶了他最愛吃的炸雞給他。但是他吃了一口就賴在地上，大聲哭叫著說：「這不是肯德基…..這不是肯德基……。」 | 10分鐘 | 1.請小朋友分組扮演故事中的角色：大明、李爸爸、李媽媽。 2.肯德基是一種炸雞的品牌，小朋友覺得比其他品牌的炸雞好吃，因此吃到別種，就會有情緒上激動的表現。 3.以主角「李大明」的舉動為題進行討論。 | |||
【發展活動】 （一）教師帶領學生共同討論： 1.大明哥哥的舉動，曾經發生在你的身上嗎？ 2.若是你給你的不是你要的，要如何表示出自己的不喜歡？ 3.你要的沒給你，如何說出心中的話？ 4.你看到別人哭哭啼啼的說話，有什麼感覺？ （二）教師歸納：說出自己感受的方法（句型） ＊（使你不舒服的事） ______________________ ＊（說出你的感覺） ______________________ ＊（不好的影響） ______________________ ＊（做一些改變） ______________________ （三）說明作業單二 第一節結束 | 16分鐘 9分鐘 5分鐘 | （敎師可以用類似的題材作為變通） 句型 示例 ＊你做的__________（使你不舒服的事） ＊讓我覺得________（說出你的感覺） ＊他造成了_________（不好的影響） ＊我希望___________（做一些改變） | |||
教學評量 | 1.口語表達 2.學習單 | ||||
學習單1 三年( )班( )號 姓名：( )
1. 遊戲中我是說話的人，
對方不聽我說話我的感覺是（ ）。
2. 遊戲中我是聽別人說話的人，
聽不懂對方在說什麼我的感覺是（ ）。
（A）我的表情是東張西望，不理對方所說的話，眼神沒有停留在對方身上。
（B）我注意聆聽對方說話的內容，專心地看著對方，並偶而點點頭回應。
3. 我平常說話沒人聽：（ ）是 ，（ ）不是。【勾選】
4. 我不專心聽別人說話：（ ）是 ，（ ）不是。【勾選】
5.我覺得聽人說話時看著對方：（ ）1比較好，（ ）2不好 【勾選】
『傾聽技巧』步驟及提示
步 驟 提 示
我看著對方 ＊ 友善的看著對方的眼睛
表現出專心聽的樣子 ＊ 身體自然向前傾
聽清楚對方說什麼 ＊ 點點頭
學習單二 三年( )班( )號姓名：( )
一、句型示例
「這不是肯德基」的李大明，改用句型
＊ 爸媽你們帶來的炸雞（使你不舒服的事）
＊ 我覺得不好吃 （說出你的感覺）
＊ 吃後讓我胃很難過 （不好的影響）
＊我希望你們下次可以帶「肯德基」炸雞給我（做一些改變）
二、語句練習
＊（使你不舒服的事） ______________________
＊（說出你的感覺） ______________________
＊（不好的影響） ______________________
＊（做一些改變） ______________________
三、遇到下列情況時你怎麼說？（情境練習）
1.當你吃到不喜歡吃的食物時
2.聽到 冤枉自己的話時
3.有人不經過你同意拿走你的東西
四、把感受用恰當的語句呈現
教學活動報導：
