Category: 03家庭教育活動

宜蘭縣士敏國小103年家庭教育人口政策宣導計畫

1. 依據:宜蘭縣府103年5月29日府民戶字第1030085286號函辦理
   
2. 宣導重點: 本(103)年度宣導重點為「重視婚姻及家庭價值」、「維持高齡者活力、尊嚴與自主」及「建構和諧多元社會」。
   
3. 宣導方式:
   
   1. 製作相關海報至於學校走廊供家長民眾觀覽。
      
   2. 海報於穿堂電視牆輪播。
      
   3. 相關資訊於學校網站撥放。
      
4. 成果:
   

   於學校網站輪播宣導

   製作宣導海報

   家長觀看宣導海報1

   家長觀看宣導海報2

宜蘭縣士敏國小103學年第一學期親師座談會暨班親會實施辦法

一、依據：本校103學年校務發展計畫、家庭教育計畫辦理。

二、目的：

1.透過親師座談會，建立親師合作關係。

2.邀請家長共同關心子女之成長與學習，由親師密集合作中，促進良性溝通。

3.經由與級任老師充分溝通，了解老師要求，親師共同合作教育子女，符合個別差異需求。

4.經由親師合作，建立良性互動模式，共同經營快樂的班級學習環境。

5.宣導家庭教育資訊及政府口政策。

6.宣導友善校園理念與相關兒少保護概念。

三、實施原則：

1.統一辦理：結合校務發展報告、課程說明會、班級家長代表推選等活動辦理。

• 2.不定期辦理：各班級任教師配合家庭訪視計畫辦理。
  

四、統一辦理期間：103年09月08日（五）17：00～21：00

五、親師座談會實施程序：

六、由教導處統一印發每位學生一份「家長通知單」

七、班親會實施要點：

①導師報告自己的教學理念、班級經營模式及本學期課程說明。

②學校目前推行之教學政策，並請家長配合事項

③導師報告學生在校學習情形，並提供家長協助孩子學習之有效方法。

④探討親子教養與家庭教育問題。

⑤邀請家長協助教師實施個別輔導或補救教學。

⑥邀請熱心家長利用導師時間、彈性時間…，到班級向學生上鄉土教學、說故事、唐詩教學…，充分發揮家長專長。

⑦其他事項討論

八、會議當天將由行政人員協助到班攝影，各班導師於班親會結束後一週內，繳交會議記錄乙份至教導處彙整。

九、全程參與本次會議之教職員工，學校同意於六個月內補休半天。

十、本辦法經校長核可後，公布實施，修正時亦同。

士敏國小103學年度第一學期課程計畫說明會暨親師座談會邀請函

親愛的家長您好：

小學教育是人生發展的重要基礎，有賴您與學校共同厚實，家長的參與關心及協助配合是讓孩子快樂成長與順利學習的關鍵。

親師座談會是一個讓家長、老師與學校行政有良好溝通的絕佳機會。讓您可適切表達建言、了解導師的班級經營及教學理念並關心孩子成長狀況。

您的參與將能使孩子體會到家長的用心與關懷，誠摯邀請您準時參加親師座談會。
士敏國小全體教職員工竭誠歡迎您！

本學期「親師座談會」訂於103年9月19日（五）晚上7：00~9：00舉行（流程如下）

敬祝 闔府平安喜樂

校長李博文
敬上103年9月16日

【各處室業務簡述及宣導事項】

1. 鼓勵家庭建立親子共讀時間，養成家庭閱讀習慣，營造學習型家庭，增加孩子競爭力。
   
2. 配合推動國小學測計畫，小五自然、小四國語數學學力測驗，日期：103年9月23日。
   
3. 103年11月22日(六)9:00~12:00辦理親職教育，邀請名師指導「如何與孩子說話」；
   103年10月1日(三)下午1:30~3:30辦理「遠離生活毒害，創造有機生活」講座，
   機會難得，敬請撥空踴躍參加。
   
4. 為讓孩子有發表文章的園地，學校會將優秀作品於穿堂電視播放，或製作成海報張貼
   公告、收集成冊列印刋登，請家長鼓勵學童投稿。
   

五.每日上學時間為七時三十分至七時五十分之間，為考量孩童安全及配合學校導護運作，
請勿讓孩子過早或超過七時五十分到校。

六.車輛接送孩童上學，請務必將車輛停於校門外，讓孩童自行進校門。為維護孩童安全，
請勿將車輛駛入校門。另騎乘摩托車，請讓孩子戴合格安全帽。

七.放學時間：全天課或課後照顧班為下午三時五十五分放學；半天課為中午十二時五十
分放學；台泥課後社團為下午五點三十分放學。

八.請留意 貴子弟服裝儀容(請配合班級的規定穿著)及禮貌。

九.請家長多注意學童的生活作息、衛生習慣及營養，並遵守「發燒不上學」的原則，以
防傳染性疾病擴散。

十.鼓勵孩子平日即培養運動習慣，許孩子一個健康快樂的未來。

十一.本校假日及夜間均設有保全，欲進入教室請先洽辦公室。並提醒孩子整理好隨身攜
帶之課本、物品，養成自我管理的良好習慣。

十二.請常上本校網站http://www.smes.ilc.edu.tw/，知悉學校行事曆及相關訊息更新。

………………………………………………………………………………

士敏國小103學年度第一學期課程計畫說明會暨親師座談會參加回條

宜蘭縣士敏國小103學年度新生家長衛生保健教育工作宣導計畫

壹、依據： 「士敏國小家庭教育計畫」、「學校衛生法」。

貳、目的：

一、提供本校新生家長生適當且正確的衛生保健觀念，使其子女或家

庭獲得最佳的健康保健觀念及習慣。

二、給予家長適當的健康指導及衛生教育，建立正確的健康概念。

三、營造學生家庭高品質的健康環境，達成健康家庭之理想目標。

四、提供健康與衛生諮詢資源

參、實施內容：

一、健全衛生保健觀念：

（一）建立正確合適的衛生保健觀念以滿足學童需求。

（二）提供並建立完善的衛生保健觀念：

1.子女傷病處理

2.子女定期健康檢查

3.協助缺點矯治

4.適時適當預防注射

5.日常營養與衛生教育

（三）協助配合學校依照各項健康檢查結果，做出合適的後續醫療處
置，並通知導師及學校。

（四）關心並記錄子女健康相關狀況，配合校建立學生健康資料。

（五）提供健康衛生學習資訊，以提昇家長衛生保健相關知能。

肆、師資資源：蘇澳鎮衛生所與本校護理師。

伍、本計畫經 校長核准後實行，其修正亦同。

宜蘭縣蘇澳鎮士敏國小

103年度祖孫週代間教育〜「祖孫閱讀悅有趣」實施計畫

壹、依據：本校103年家庭教育工作計畫。

貳、目標：

一、鼓勵校內祖父母及孫子女透過閱讀雙向交流，從中建立學無止盡的概念，讓祖父母能參與孫子女的學習，孫子女也能支持祖父母拓展新的經驗，進而增進世代間優質孝親關係。

二、為提升家庭孝道倫理，喚起家庭成員行孝、表現孝意的傳統美德，以父母慈、子女孝的雙向孝親活動，透過閱讀增進家庭成員間的情感支持。

參、辦理時間：

103年9月1日（一）9：00～12：00。

肆、活動對象：

第一順位：本校一年級新生學生與阿公阿嬤。
第二順位：本校二~六年級學生與阿公阿嬤或家長。

伍、活動地點：本校2F綜合教室。

陸、活動方式：

一、透過閱讀繪本或散文小說，讓同家庭內的祖孫可以共同討論或創
作，增進祖孫相互交流、學習的良好經驗，促使兩代之間除了生
活相處之外，另有文藝性的活動與話題，得以促進情感發展。

二、欣賞志工綠繪本戲劇演出-南瓜湯

、

柒、經費來源：

一、用由本校103年度社會教育項下經費辦理支出。

捌、本計畫奉校長核定後實施，修正時亦同。

承辦人： 教導主任： 校長：

一、目的：

（一）展現溫馨有愛的家庭故事，體會家庭特色的傳承，進而珍愛家庭、創建家庭新願景。

（二）增進家庭生活韌性與強度，宣導符應現代生活型態的家庭價值。

（三）倡議經營現代親子關係、代間傳承及幸福婚姻的珍愛家庭。

二、實施對象：本校3~6年級學生。

三、實施方式：納入寒假作業中，於開學後擇優公開展示。

四、徵選主題：【珍愛家庭•以愛傳家】收藏家庭中的真愛故事   

本次徵選「作品題目」自訂，圖文自創，惟須扣緊對家庭關係溫馨有愛的記憶及傳承之主題，並能彰顯學習意涵。。

五、作品規格：

（一）紙本規格：以四開圖畫紙（39公分×54公分）平面創作，頁面含作品題目、圖畫與文字等三區塊。

（二）繪圖材料、畫具不拘，惟作品需以手繪方式表現，不得為電腦繪圖、不得為黏貼及立體造型，且不得裱框、護貝及書寫姓名或任何透露參賽者身分之文字。

（三）文字區須由參賽者親筆使用藍或黑色筆，以150-200字內（含標點符號）之工整文字敘明圖意或發抒家庭故事的學習意涵（以中文為主，不得寫簡體字。

六、獎勵方式：

（一）有繳交作品學生皆可於優點儲值卡記點2點，以茲鼓勵。

（二）各班優異作品可於優點儲值卡記點5點，並公開表揚。

一、辦理目的：透過繪本導讀，帶領學生由不同角度走入爺爺奶奶的世界，學習對他們的尊重，並拉近彼此的關係。

二、辦理時間：102.10.14 ﹝一﹞導師時間

三、辦理地點：1～6年級教室

四、講        師：本校超級故事志工團隊

五、對        象：各班學生

六、活動成果：

一、宣導時間：102年9月11日 09：30～10：10
二、宣導對象：3、4年級學生
三、宣導單位：華山社會福利慈善事業基金會蘇澳天使站
四、宣導主題：教老教育
五、宣導地點：本校綜合教室

  
         繪          本          導          讀                Q & A
  
             老      花      眼      體      驗       活      動
  
         老      花      眼      體      驗       活      動

士敏國民小學一○一年度暑假學生營隊

目的：

1.提昇新生入學快樂心情與學習興趣。

2.促進親、師、生間之認識。

3.增進家長對校園與學校教育理念之認識。

4.透過共讀，增進家庭中不同世代間之情感交流。

活動流程：