緣起於”紫色外套”起的頭
孩子們都認為 那是一件”女生”的外套
於是我們就開始了這一連串的
想法碰撞與價值澄清
孩子們開始用心觀察校園其他人衣服的顏色
統計觀察結果
討論歸納初步的結果
進行問題設計和訪問學校師長活動
最後是我們的變衣 魔法 show
隨著教學活動的進行，老師看到孩子漸漸的對顏色有自己的意見和想法，大部分的孩子都願意試試看平常不願意也沒有顏色的衣服，當然也有孩子礙於『面子』問題不願意試穿和妥協！很顯然『心理』這個層次是很難一下子就被重建和打破的。不過，我們相信，當我們有機會在孩子的『心理』埋下問題和衝突的種子時，孩子會用思考和能力去澆灌種子，發芽只是時間的問題。