時間：1021130（六）─1021201（日）
地點：台北市大龍國小
工會法、團體協約法及勞資爭議處理法自100年5月1日同步施行以來至今已2年5個月，其中最大變革之ㄧ就屬教師納入集體勞動三法之適用對象，教師依法擁有團結、協商及爭議等勞動三權；亦即教師依工會法可以籌組工會；並透過團體協約法與代表資方的政府或學校進行協商，以及依勞資爭議處理法解決申訴爭議事件，但不能罷工。
可以預見的教師適用勞動三法後，對教育行政機關或學校校長是一大衝擊。由於教師工會的成立在國內是首創，無論地方教育行政人員或學校行政人員都不諳勞動法規，因此當前之急務乃協助學校校長、學校行政人員及地方教育行政人員，儘早嫺熟勞動三法，穩定校園共同致力於推動教育之進步。
研習大綱：
(1)教師適用集體勞動法令釋義、教師勞資關係運作模式與案例研析
(2)裁決機制與裁決之團體協商說明、重要的裁決案例評析
(3)不當勞動裁決案例評析
(4)高雄校長協會面對團體協約之經驗分享
(5)團體協約協商程序及後續簽訂團體協約之注意事項
(6)綜合座談
