部落格

親愛的家長您好：

相逢自是有緣！很高興能有這個緣份擔任您孩子班上的導師！

為了培養孩子閱讀的興趣、寫作的能力及發表的勇氣，便推行本班的GOOD獎勵章制度，鼓勵孩子盡情表現、挑戰自我，經過一學期下來，孩子們都相當熟捻且熱情不減。

藉此機會，說明本班班級經營與GOOD獎勵章推行方式，邀請您一起來關心、幫助孩子學習，並期望您與我一同成為孩子成長路途上的最佳推手。 [@more@]

一、閱讀教育

＊晨光閱讀20分鐘-

充分利用早自習時間，鼓勵孩子廣泛閱讀課外讀物，並善用每一分每一秒空閒時間來閱讀。

＊同儕好書推薦活動-

定期舉辦「同儕好書推薦活動」，請每位學生挑選一本好書，並填寫推薦單(書名、推薦人、書籍大意、推薦原因)，並利用晨光閱讀時間上台介紹給大家。然後放在班級圖書區分享給同學們閱讀。

「同儕好書推薦活動」流程
學生填寫好書推薦單	上台與同學分享，並將過程拍攝下來，連同推薦單內容與影片張貼至班級部落格上。	學生將好書推薦單貼在好書推薦榜上。	其他同學看完此書後填寫紙條(姓名、日期)後黏在推薦單上，比比看誰的書最受歡迎，最多人看!

＊閱讀魔人向前衝-

學生將閱讀的書籍記錄在自己的「閱讀魔人向前衝」紀錄單上(書名、日期、評語)，為自己的閱讀歷程作詳盡之紀錄，並時時回頭檢視。可從中發現孩子自身偏好的閱讀類型。

＊好書道相報-

學生將最近看到的好書，填寫「好書道相報」(書名、推薦人、日期、書本簡介、讀後心得)，分享給同儕。

閱讀GOOD章獲得方式-

＊「閱讀魔人向前衝」等級。
＊自己推薦書籍被一位同學閱讀後，即可蓋1個章，以此類推。
＊寫一張「好書道相報」，可得2~3個GOOD章。

◎閱讀力=學習力=未來競爭力

請您利用休假閒暇時間帶孩子去圖書館或書店看看書；並且安排親子共讀時間，與孩子一起看書、聊聊書中的內容與想法，都能增進孩子對閱讀的興趣與成就。

二、寫作教育

＊聯絡簿寫作活動-

利用每日聯絡簿下方的「日記、語文、生活學習園地」之欄位作寫作訓練。每日規定不同主題，讓孩子接受多方之嘗試與挑戰，以期達到腦力激盪與想像力之寫作訓練。

【週一】心情日記：紀錄最近的心情與發生之事情。

【週二】成語造句：提供兩個成語做造句練習。

【週三】給某某人的一封信：寫出想對某人說的話。(看法、感激、鼓勵或建議)

【週四】創意急轉彎：提供四個語詞，並將其運用在創作的短文中。(做想像力之訓練)

【週五】不固定主題：文章賞析、配合國語單元、搭配時事之討論。  

聯絡簿Good章-依據學生文章的篇幅、完整性、佳句給予不同數量的獎勵章(1~5個)。  

＊作文指導-

針對不同主題之作文，編寫「作文指導單」，並花一節課的時間指導學生如何寫作，完成「作文指導單」後，開始動筆寫作文草稿，經過老師修正與同儕觀摩後，再將草稿做修改，才開始寫在作文簿上，以確保孩子的作文品質，如此才能提升其寫作能力。

＊語文小狀元-

將班上學生優良之文章(包括聯絡簿文章、文章賞析、作文)貼在「好文欣賞」班級佈告欄上；亦張貼在班級部落格上，並利用電腦課時間，請學生去閱讀優良之作品並給予作者回饋，且從觀摩中提升自己的寫作能力。

◎孩子寫作能力的提升單靠老師一人的力量，恐力有未逮；如果家長您能花一點時間觀看孩子的文章(國語作業、聯絡簿寫作、作文)，並指導孩子、與孩子一起討論，將對他的寫作能力有莫大的助益！在您的關注之下，更能發現孩子的能力正一點一滴地在成長。

三、發表訓練

「在公開場合上勇於發表自己的看法與想法」是未來立處與社會中不可或缺的能力，但孩子普遍出現「台下一條龍，台上一條蟲」的情況，一來年紀尚小，二來經驗不足所致，故為了讓孩子能熟悉在公眾場合上發表而不會怯場，便在課堂上要求學生發表自己的學習成果(如國語課的生字教學、課本習作教學中師生問答、分組討論發表、好書推薦活動及數學的學習競賽)；或配合課程，不定時安排學生短劇演出，發表或演出者即可得GOOD獎勵章(發表獎勵章蓋於國語課本、習作與數學課本、習作最末頁，便於您檢視孩子在課堂上學習之狀況)。

給家長的話

孩子的每一個GOOD獎勵章都得之不易，期盼在您和孩子的重視下，孩子都能自我主動要求各項活動的表現，培養孩子細心專注的一面，相信您也樂於見到，孩子能獲得一個良好、及健全的均衡身心發展！若您有任何寶貴的建議，可以在聯絡簿、班級部落格「終極搞孝班」(http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/1328)，班上的各項活動與學生學習成果皆展示於此部落格上，歡迎您陪同孩子一起來參與觀賞)上留言或來電，以做為我改進的參考，謝謝！

祝您 順心愉快!

 導師 連振翔 敬上