今年小六升國一的學測在上週公布。[@more@]
這個公布不是公開的，需要一定的登錄程序才能知道學生的表現。然而，好友卻發現有學校將學測結果公告。雖然公告的是小六全體學生的平均測驗結果，但其用意為何，實在是引人遐思—-該校或許只是想肯定並感謝老師們的用心教學：
我想，如果學測成績是在校內的教師朝會或者教師進修做「公開報告」，是不會有什麼爭議的；一旦掛上網，遣詞用字實在不能不小心—-尤其使用了「捷報」、「學測成績大幅超越全縣水準」等帶著競爭性的字眼，這似乎與縣府一再宣稱辦理學測的理念不甚契合：
本縣基本能力評量，期能以學業健保的理念照顧到每一位的學生，使其在學習過程中得到完善的照顧，並且在試題發展的過程當中以目標參照(criterion referenced）為導向，強調對於課程與教學的落實，不以常模參照(norm referenced）為依歸，造成一些無謂的比較。
將學測透過網路公告，誠如我這一位好友所指出的：「最後拿到學測成績的人要怎麼解讀與比較，其實是與縣府如此良善的理念是完全不相干的。」約莫四年前，我也寫過，學測就像潘朵拉的盒子，「一旦打開，人們各種奇奇怪怪的想法，即便教育局連下十道金牌公文，擋也擋不住」。而今看到這樣的公告，如果大家覺得這沒什麼，那並不是因為大家麻木或麻痺的關係—-它，才是學測真正的目的，理念的說明，不過是種拿來裝飾門面、好看的修辭。學校透過網路將其公告，不過是以一種較為「誠實」的方式，將其目的陳顯出來罷了！如果是這樣子的話，教育處實在沒有必要繼續宣稱學測的理念，至於規範，那更是不可能—-就好比，能力分班真的從台灣的教育環境消失了嗎？
此外，教育處辦理學測，總希望學校教育人員或家長不要過度聯想，但透過公告內容這樣的一種詮釋 ，教育處或國教輔導團究竟會有什麼樣的回應，蠻令人好奇的—-很可能只是再把理念重新說一遍吧。