今年這屆畢業生畢業前，我請他們寫下在小學的最後一篇作文。[@more@]
一般說來，這篇作文多會請學生寫什麼回憶六年來學校生活點滴、難忘的事…等等一類關於風花雪月的內容。不過，我今年對這題目下了一些功夫去思考，我總認為，學生是老師最好的老師，既然他們要畢業了，那麼怎能放過機會，一定得從他們身上榨些出東西來才行。
前年，我去淡江大學參加了一場關於批判教育學的青年學子論壇，專題演講人宋文里老師，他在講演中提到什麼是「好的學校」，這給了我一個想法，就是對學生來說，什麼才是好老師呢？或許，這是一個有點陳腔濫調的問題，學生會給的說法大概我們也都清楚，不外乎就是列出一堆條件來。但我認為，有些條件實有玄機在裡頭，也就是說，學生講的，老師要有解讀的功力，才有辦法去理解某一位學生為何會開出這樣的條件來。重點就是：你跟他朝夕相處的這段日子所發生的種種情事，以及同他是什麼樣的互動關係，這些條件是有一些（但絕對不是全部）值得老師省思與玩味的線索來。
而什麼是好學生，要老師回答，也是可以列出一堆條件。同理，好父親、好孩子、好總統、好校長、好母親、好官員…，幾乎都是與這角色站在對立關係的那些人，才有辦法列出他們的期望。於是，畢業前的最後一篇作文，我請同學們寫下「什麼是好老師？」：
我會認為她能夠當一位好老師，必定是她身上有什麼地方讓我覺得很好。像是學生功課不會，就算他一直不會，她也不會因為這個原因而生氣、抓狂。其中令我感到她的確是位好老師的一點，就是她對任何事的「努力」。她常要我們考試，考過後根據成績的表現，要那些考不好的同學在自學時間進行補考。我記得有一次，某位同學補考，不知是否一直學不會，老師就一直教，結果這一教竟教到傍晚六點多，顯見她對學生課業的用心。…她的付出感動了我，或許有些人並不這麼認為，反倒覺得老師這種行為根本是在找麻煩。所以，我認為好老師並不存在這個世界上，而是在人自己本身的心中。
楊茂秀曾寫過一本書，《好老師是自己找的》，學生能夠找到屬於自己認定的好老師，是他們的運氣，也是他們的福氣。而努力、用心的老師，學生自然是看在眼裡的。