九年一貫課程實施至今，原本學者專家設計的課程，在經過檢討後，發現嚴重的不足。
[@more@]學生語文能力低落，要加強閱讀活動並規定每個學期至少要寫四到六篇的作文；國中數學老師反映甫升國一的新生，的數學能力每況日下，程度甚至低落到失去國際競爭力，因此國小各年級實施搞銜接課程。
九年一貫課程在未實施前，好比是一棟被學者專家、行政官員描繪得美輪美奐的別墅；如今，則是被搭上鐵皮屋、裝上鐵窗、東補牆壁裂縫、西補地板破磚，宛如像是超級大違建。
令人納悶的是：當初這些會在日後的問題，難道當初真的都沒注意到嗎？還是說，根本就不當它們是一回事？以致於讓現在的學生跟老師疲於奔命？