台灣的學生運動競賽，長期以來的思維一直是輸贏掛帥，不太過問教育二字—-或者教育只是點綴。[@more@]
是的！誰都不喜歡輸的感覺，但教育擺在首位的好處是：我們永遠可以看到贏的是什麼！且看：
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我想在台灣，像 Mitchell Marcus 這樣的孩子，想加入「正常」的學校籃球隊，想都別想，門都沒有（甚至會訕笑地說：「去特殊學校加入智障或腦殘籃球隊吧」）！而敢像Peter Morales做出這般決定，置輸贏於不顧的教練，肯定也是少之又少（在台灣，如此激勵感人的學生運動比賽，好像也沒有，因為我們頂多透過報導，注意到那些獲得冠軍的選手背後付出的心血與汗水，敗者根本上不了檯面）。不過，教育的力量就在這裡，這孩子可能這一輩子只有那麼一次機會在場上投進這一球，而對手 Johnathan Montanez說得好：「 我從小被教導，用自己希望被對待的方式對待別人…應該給他這樣的機會 ！」
「用自己希望被對待的方式對待別人」，光是這句話，我們的學校教育就有不少可以改變的空間與想像（對待方式是會社會複製的）。尤其政府緊鑼密鼓地在搞十二年國教，專注在一些雞毛蒜皮的技術問題上錙銖計較、打轉，若從小到大，能把孩子在運動場上教會這一點就足夠了—-（打躲避球時）不嘲笑同學、願意主動給他人表現的機會……