這個學期，我校最精彩熱鬧的一件事就是校長遴選。[@more@]
早在幾個月前，各路人馬—-含親友團與敲鑼打鼓的啦啦隊—-在表態之後，便陸續展開運作與動員。這些不管是明的還是暗的動作，可真是不輸給國民黨立院黨團召集人發出的甲級動員令，可謂好不熱鬧！
在我看來，現在的校長遴選，就「界線」二字來看，已經跟我們熟悉的各種號稱展現民意的民代選舉沒什麼兩樣了。即便是同額遴選，該拜訪的還是要去拜訪，該走動的亦是馬虎不得。至於為何會變成這樣，隨便檢視國內教育行政專家學者關於校長遴選此一課題的論文，就不難理解他們為何會選擇使用「惡質選舉文化的影響」這樣的字眼，來描繪黑函滿天飛、流言蜚語到處亂竄的校長遴選現象了—-從小學到大學，無一倖免。
校長遴選不管是老師、家長也好，或者各種阿狗阿貓協會也罷，無可避免地—-「為了學校」—-爭取發聲的機會，表達意見是有其必要。但這種具有政略或戰術意義的發聲，姑且不論目的是為了要合縱還是連橫，似乎都忘了校長遴選這回事都必須將學生納入慎重的考量。幾乎每一位校長都會在她/他的教育理念說明書，不約而同地提到他們對於辦學的想法是與學生有著密切的關連—-好比說，綜觀每一位遴選者的理念說明書，都可以找到「把每個孩子帶上來」諸如此類的說詞（口號？）—-但關連未必產生關係：在學校裡，與學生生活世界距離最遙遠的，莫過於校長了。或許部分的校長會對這看法不怎麼地認同，甚至表示他們是多麼地瞭解學生、親近孩子。但若我們去問問孩子，他們對校長與學生之間的關係的想法是什麼，相信所收集到的意見，有很大的一部份會頗出校長的意料之外。
而校長遴選這事，亦可說是屬於大人間的遊戲—-限制級—-但兒童真的不宜嗎？
在學生畢業前夕，我直率地問了孩子們：「你們在學校六年，說真的，最有資格回答這問題，因為你們『看』了六年的校長，而你覺得，到底，我們學校需要的是什麼樣的校長？」我可不是問問而已，我希望他們把自己的想法寫下，並能夠在校長遴選的過程當中，有個發聲的位置，能夠表達一下來自學生的想法，讓這個遊戲真正回歸到學生主體面來思考，而不是一個被徹頭徹尾給大人搞髒了好幾年的舊把戲。每位孩子都寫得很好，其中這位，讓我印象實在是太深刻了：
學校最需要的校長，我有幾點看法。第一點，校長要多多在學校，不要沒事一直往外跑。第二點，校長要多多安排一些活動，讓學生看看外面的世界。第三點，校長要多多跟學生互動，玩玩球一類的運動。第四點，也是最重要的一點，學校要一位好校長，不是一位只想坐大位，而是要多多對學校付出的人。
好個「坐大位」（真不曉得他從哪兒學來這話兒）！這三個字，短時間內，我想，自己很難忘掉。