醫生最好的老師就是病人；而教師最好的老師則是學生。[@more@]
這個學年，原本自己規劃去當一年級的老師，不過事情有了些變化，去年六月才帶完畢業班，新的學期馬上又是帶六年級。連著兩年帶六年級，衝擊很大，但這是我第二次碰到這樣的情況。開學才沒幾天，就有學生因為受不了我的作風，輕鬆一個暑假後，發現六年級功課多、課程難，一點都不好玩，於是離家蹺課。最後，我們討論出一個解決的方式：回家功課至少寫一樣，寫不完或不想寫，每天到校後自己就自動去校長室寫。這孩子還真是厲害，回家功課真的只寫一樣，而其他的，絕對會在隔天放學前完成。總之，他不會賴皮。
就這樣，一個學期過去了，的確是很辛苦的一個學期，我也很多年沒有這種「疲累」的感覺。每天就像在作戰一樣，每個學生都得隨時盯著，催繳功課、逐一校對訂正、或是給予更多的個別教學…，這些過去「少做」的，全在這個學期給補了回來。
我總希望學生在期末能給我一些教學或帶班上的意見（建議），孩子們在日記裡提出了不少，尤其是「上課時講話太快、擺臭臉、太嚴肅」跟「愛說笑話、帶班方式很好玩」，真的是強烈的對比：
●我建議老師在上課前的兩到三分鐘，先讓我們班的心情放鬆，上課時，你的教學可以放慢一點，我想少數的同學，也會進步一些。…
●上課時，不要用比較兇的口氣講話，不然別人會以為老師在生氣，千萬不要給別人誤會。…
●我覺得老師的教學方式很好，因為不但教得快，又能讓我們很容易就懂。還有上課常說笑話，使我們笑口常開。我建議課程更豐富有趣，使不想上課的同學變得很想上課…
●在這半年的相處，我覺得我對老師沒有意見。因為我覺得老師的做法沒有錯，反而我們的有些行為才要改變。像是功課，我們應該要用心寫，才不容易錯，這樣老師才不用浪費時間在這上頭。…
●我覺得老師您還是比較適合當高年級的導師。因為您的嚴格可以讓上了五、六年級的學生收心，準備上國中的事情。我要給的建議是：在平常的時間，臉部的表情要多一點，不要只有兇兇的樣子；上課時可以嚴肅，但平常也要有不同的表情出現。
●我覺得老師的教學方式很好，但是可以不用擺著臭臉，因為在上課時，會覺得有恐怖感。另外，我覺得老師講到中國歷史時，可以講深入一點。…
●我覺得老師這學期應該改進的地方，在課堂的部分，因為有時候不會按照課表。像要上體育課卻還在上「閱讀小達人」，不過老師總是把體育課排到自學時間。但是我覺得如果把課排到自學時間，我們運動的時間也會跟著變少，所以我覺得按照課表上課才是最好的。
●老師上課很風趣，這是我都學不來的。但老師生氣的時候，非常的恐怖。而我對於老師教學的意見，當然是沒話好說，老師教得很好，問題都是出在我們。我們有些人在前幾年，都沒有好好在學，這讓老師非常難教，所以問題出在於我們。
●我們這個班級的程度比較不好，有很多成語沒聽過，數學經常聽不懂，英文單字不會背，老師得慢慢的解釋給我們聽，題目得一題一題的解講，教我們班很辛苦。我覺得老師在教學上沒有什麼問題，只不過有時候教太快，我腦筋轉不過來，但是這跟我們自己也有關係，因為老師講得快，我們也要認真、仔細聽。…
●我覺得老師在上課的時候，講話講得太快，讓有的同學聽不太懂，所以希望老師可講慢一點。還有我覺得老師帶班方式也很好玩。例如：無論到什麼地方都要排隊。…老師上課都會講笑話，讓我們全班都哈哈大笑。
●我覺得老師上課有個精神會吸引我們聽歷史故事。例如，周幽王的故事，老師在講這個故事時，我們班幾乎聽得津津有味，非常有意思。…
一個學期結束了，不知道老師從學生的意見中，得到了什麼樣的回饋？我想，任何對老師的意見，不管是鼓勵還是負面的批評，都是促成教師自我成長的動力。