我們不一直在教育、勸說這件事：同學甚至人跟人之間要和好，甚至和平相處？[@more@]但實際上，老師對於學生間人際關係的問題，插不插手還真是個大學問！我來說個幾年前發生的一則故事好了…
「神奇寶貝」這部卡通流行時，當時我任教的中年級，班上有三位好玩、經常惹出一些小麻煩的男生，也被我封為火箭隊。武藏和小次郎的家境都不錯，尤其是小次郎，足下的NIKE球鞋， 一雙接著一雙的換。這兩位的學生的父親不僅是本校的校友，亦曾擔任本校家長委員會的要角。喵貓的父親原本在漁港的冷凍廠工作，冷凍廠關門後則是每天清晨起床當個辛苦的討海人，母親則是打打零工。在社區裡，三位學生家長的社經地位不言自明。
而喵貓，就如卡通一樣，是個活寶，他常惹一些麻煩事：拿BB槍射學校的花草、教室外走廊上的燈，甚至過年期間學校布置的燈籠、偷東西…等等豐功偉業，簡直不勝枚舉。三個人搞在一起，破壞力真的就像神奇寶貝卡通裡的故事一樣，更會一起去修理跟他們「嗆聲」的同學，他們的感情就在這些調皮搗蛋與捉弄當中建立起「革命情感」—-只差沒換帖。
在老師們的班級經營法則中有這麼一條：擒賊必先擒首，掌握住班上那些不安定份子，便是成功的第一步。所以，這三位學生我總是抓攏在身邊。不過，一旦出了校門，我可真的是管不著了。誰能管？當然是家長。但家長管嗎？或者說，他們管些什麼，什麼覺得不該管，這些有時跟老師甚至其他家長在意的是有所抵觸的。在此情形下，孩子之間雖然感情好，一旦出現爭執，戰火是會延燒到家長的。
不滿十歲的孩子，本就一下好、一下說要絕交，三個頑童吵吵鬧鬧有時也搞得大人心煩起來。像是武藏的父親不喜歡喵貓，甚至怒言怒色喝叱他：「以後不要來我們家找武藏，要不然的 話…」，他怕的是喵貓和武藏一會合，再去找小次郎三個人「跑去瘋」，搞出大人可能得去擦屁股的事情來。當然，家長白天忙也不可能天天到校巡視三個人是否玩在一起。學生之間的情誼總是成人搞不懂的；相對的，我想孩子們也弄不懂成人為什麼要搞得那麼僵。
老師總不陌生家長之間相互「暗批」，他們的出發點都是為了孩子好，怕被影響、被帶壞。而自古以來，與朋友交亦有明訓。只是，人跟人之間關係本就複雜，難以說個明白或者道理來。若孩子們的人際關係出現問題，還是要靠他們自己去解決。不管是老師還是家長，介入，有時只會讓孩子們失去童年的玩伴。我也漸漸學會一件事：當學生希望老師介入他的人際關係問題時，我開始會微笑的婉拒：「這問題，還是要靠你自己去解決，至於怎麼解決，學吧！…」。