想像…一個教師甄試的考題Post author:CH TsînnPost published:2006-02-16Post category:課程批判國小四年級社會康軒本第一單元學習活動一「祖先的來源」，課本提...閱讀全文想像…一個教師甄試的考題
「我是誰？」：框架與破框Post author:CH TsînnPost published:2006-02-13Post category:課程批判我隔壁班是一群活潑好動、去年九月入學的一年級小朋友。因為午餐...閱讀全文「我是誰？」：框架與破框
課程改革的十二個殷鑑Post author:CH TsînnPost published:2006-02-09Post category:閱讀教育六年前，大家忙著迎接千禧年的到來，知名的美國教育學者艾思納（...閱讀全文課程改革的十二個殷鑑
「少子化」：從現實到藉口Post author:CH TsînnPost published:2006-01-26Post category:教學經營今天（2006.1.26）學管課公告今年將繼去年因少子化而不...閱讀全文「少子化」：從現實到藉口
神主牌的標籤Post author:CH TsînnPost published:2006-01-25Post category:媒體識讀林義雄先生退出民進黨，成了這一兩天重要的頭條焦點新聞。不過，...閱讀全文神主牌的標籤
期末算成績：瞎忙一場？Post author:CH TsînnPost published:2006-01-17Post category:教學經營期末將至，相信很多老師忙著做成績，既然成績是老師做出來的，當...閱讀全文期末算成績：瞎忙一場？
「失手」計畫—-課後「縛」住？Post author:CH TsînnPost published:2006-01-14Post category:教育行政最近學校的主任在填寫教育局「攜手計畫—課後扶助」的經費申請計...閱讀全文「失手」計畫—-課後「縛」住？
2006年：對一直來的學力檢測說「不」！Post author:CH TsînnPost published:2006-01-01Post category:教育改革以學力評量或檢測來「檢驗」課程改革的成效，此一方式作為執政者...閱讀全文2006年：對一直來的學力檢測說「不」！