六月廿八日學力檢測前一週，主任拿給我兩份練習用的答案卡，要我讓學生練習畫黑圈。[@more@]這是我第一次看到九、十歲的孩子，群聚在教室裡雙眼盯著一張畫滿密密麻麻的ABCDE圓框的答案紙進行所謂的模擬練習。
有些孩子的確劃得不好，圓圈圈裡始終有個小洞，要不然就是把筆給凸了出去；甚至，有少部分的學生雙眼盯著答案紙卻看到眼花，把第十題的答案畫到第十一題去了…。
巡視行列的我，內心不是緊張，也不是生氣，而是充滿無奈的感傷。我記得我第一次畫答案卡，是在我十五歲國中畢業參加北區五專聯招才有的「初體驗」。在那之前，我沒有練習過任何的畫圈圈。
而之所以會覺得傷感、甚至覺得悲哀，在於這似乎不該屬於這個年紀的孩子必須去遭遇的童年。然而，我們卻為這個世代的孩子創造出一種沒必要去提前的考試經驗。畫得不好，畫得不正確，還得遭受到成人的指責與白眼。
我曾經帶學生去參加過英語檢測，在那樣的一個場合當中，我也看到一大群五、六歲的孩子，進到教室做一些「彼時的我」十年後才會做的事。我訝異的是：那些爸爸媽媽，怎麼忍得下心，讓自己的孩子的小手、眼睛，接受考試的摧殘？
看到這些光怪陸離的考試、檢測現象，我真的恨死那個「不要輸在起跑點」始作俑者的奶粉廣告—-它的確製造了一種莫須有的家庭教育恐慌；也為本來該是快樂的學校教育一直處在沙塵暴的惡劣氣候當中；更為所謂的教改，帶來鋪天蓋地的災難。