美國著名的短篇小說家歐亨利所寫的《最後一片葉子》，被教科書商請來的編寫委員改寫成課文（翰林版五下）。[@more@]學校的圖書室裡有這個故事的繪本，手中更有英語原文以及中譯的小說。同個故事卻有那麼多的版本，要是你的話，會選擇哪一個來教？
英文版可能對六年級的小學生而言，很多老師或許會說：拿來當作大一英文選，或許還合適，但對小學生來說，那是天書。那麼中文版呢？小學老師會認為：只要抓住故事的「精神」就可以了。那麼我再告訴各位：格列佛的《大小人國遊記》，相信大家都讀過，但很多人不知道我們讀的中譯本卻是問題重重，甚至與原文比較的話，根本是「錯誤」的譯本（詳見：單德興先生所寫的「格理弗中土遊記──淺談《格理弗遊記》最早的三個中譯本」）。也就是說，譯本沒能抓住原作者綏夫特（Jonathan Swift, 1667-1745）原本想說出的真正意思來。換言之，沒掌握到故事的精神。
我和學生在讀托爾斯泰所寫的《一個人需要多少土地？》這個故事時，也碰到兩個不同的中文版本，一個是譯寫版，另一個翻譯版。譯寫，翻譯者除了翻譯之外並加以改寫；而翻譯，是否忠於原文的意思就必須得拿出原文來比對。但這個原文還是有問題，英文？俄文？
提出這些問題，是想讓自己更用心地去看待我們所選用的語文教材。課文是一種很特殊的文類，因為它注重語文知識的基本結構問題，語詞、句法，因此改寫時得中規中矩，讀來便失去了原故事的趣味性。如果有機會回到原文呢？一樣的，故事的巧妙之處還是得靠老師「說出來」。但我認為原文有更多的可能性，讓我們有機會更接近作者書寫的世界。