學校要有賣點，老師也要有賣點，現在的學生也跟著一樣要有賣點。[@more@]當我們僅以賣點來思考學校應如何辦學、老師的自我成長與專業的提升、學生能力的培養，
我在想：人已經被一堆東西給包裝了起來，美美的，很漂亮，也很「流行」。我們也都知道現在的商品，從生產製造到置於價上供消費者購買，然後退燒，半衰期是越來越短，手機、電腦、數位相機…就是具體的例子。
但人呢？老師、學生甚至是學校呢？似乎我們已不自覺地搭上了「趕流行、找賣點」的列車中，無怪乎，我們的教育現場每天都在想點子、找賣點，教室裡深層的耕耘反而成為「教育WTO」的犧牲品。