期末考將近!大家為了爭取好成績而拼命衝刺,書讀累了不妨停下腳步,一起來動動腦欣賞一下同學的創意成語吧!
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本班水中矯龍為校爭光
還在傻傻"的"、"得"分不清嗎?
「的」和「得」兩兄弟雖然同音,但是用法卻大大的不同,小朋友是不是常常被搞得滿頭霧水呢?以下有些常見的用法,希望對你有幫助,讓你不再一個頭兩個大!
壹‧「的」字的用法:
一‧有生命+的↓例如:我的鉛筆、爺爺的眼鏡、熊奶奶的信、樹的葉子、狗的尾巴。
二.‧沒有生命+的↓例如:桌子的腳、牆的顏色、門的把手、
三‧大小+的↓例如:幼小的孩子、高大的建築。
四‧形狀+的↓例如:圓的月亮、方的手帕。
五‧顏色+的↓例如:紅的蘋果、白的雲。
六‧詞尾或句尾+的↓例如:賣花的、你一定會成功的。
七‧形容詞+的↓例如:可愛的小貓、親切的笑容、美麗的校園。
八‧疊字詞+的↓例如:開開心心的唱著、平平安安的回家、乾乾淨淨的教室。
九‧說明狀況的詞+的↓例如:大聲的叫、拼命的跑、用力的拍。
貳‧「得」字的用法:
一‧記得
二‧覺得
三‧動作+的↓例如:吃得飽、跳得高、跑得快、摔得四腳朝天。
小朋友「記得」多練習,你「的」功力就會「大大的」進步喔!
"的.得"分不清? 陶子嘆:大學中文差!
http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/110531/69/2shty.html
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寧靜是聽覺上美的襯托
桑達颱風外圍環流影響,這幾天戶外天氣不佳,不適合到戶外活動筋骨,大部分的同學下課時選擇留在教室內談天、玩棋,有時聊天聊得正起勁,棋藝難分軒輊時,音量不知不覺得大聲了起來,教室內顯得鬧哄哄,在此同時,有些同學正在閱讀書籍或訂正作業,想必受到這些噪音的影響,這些渴望寧靜的同學是很難定的下心來的吧!
寧靜大使沈世宏署長說:「寧靜是聽覺上美的襯托,當你在公共場所的時候,請輕聲細語,保持安靜。」
教室內是公共場所,大家們都該輕聲細語,給他人一個寧靜的空間,請勿若無旁人般高調交談,引人側目而不自覺。這是提升自己氣質最簡單的方法。
進入教室前,請先瞄一下前、後門貼的這張貼紙,尊重他人的權益,給大家一個可以享受生活品質的環境及安寧。