[@more@] 在教育部民國99年公佈的性別平等教育白皮書裡，清楚的記載著實施性別平等教育的願景有:(一)促進性別地位之實質平等，消除性別歧視，維護人格尊嚴，厚植並建立性別平等之教育資源與環境。（二）建立民主、平等、正義及友善之教育環境，培養具性別平等意識與實踐能力之公民。（三）構築安全友善之生活環境，建立追求社會正義及自由民主之公民社會。
為構築美麗世界，成就學生美麗人生，我們踏實築夢，願 ~ 美夢成真!
【教學目標】
瞭解兩性，打破傳統男女角色的刻板印象並學習彼此尊重。
【教學時間及年級】
160分鐘共4節 / 教學年級：二年級
【教學流程】
一、分享我的最愛玩具、遊戲
二、故事導讀（奧利佛是個娘娘腔）
三、故事內容深究
四、利用故事元素說出故事內容。
五、完成故事地圖
六、優點大轟炸
【教學省思】
「奧力佛是個娘娘腔」這本書情節生動，在老師導讀的過程中，小朋友的心情隨著奧利佛的遭遇起伏。當老師導讀到有人搶奧利佛的踢踏舞鞋去玩時，有孩子大聲的說出：「霸凌！」是的，是霸凌。而且我們的孩子是有同理心的、是反霸凌的，才會有如此激昂的情緒。
故事的結局是奧力佛沒得獎，顛覆一般童書以喜劇收場的結局，出乎孩子意料，有些孩子心中有些許的失落。不過，如此的結果，也讓孩子可以感受：人生本就不是「事事如意」的，當不如意的事發生時，我們要勇於接受，就像故事中的奧力佛。
孩子有時候會因「從眾」的心理，做出非自己本來想法或自己也不能理解的事情。但是，一旦經由真誠的感受或是有人刻意提醒，孩子柔軟的心便會知道如何善待他人。
教師導讀兩性平等教育議題繪本~奧利佛是個娘娘腔
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小組討論~大家勇敢說出心中的想法，並記錄下來
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團體分享~請你聽聽我的想法，很不錯呢!
小朋友上台跟大家分享自己的優點~~~表現超棒 !