2012/12/11 社會課之「學生的社會參與、公民學習」
在學生跟我提到「希望老師也可上台表演後」，12月11日是接下來的社會課。 [@more@] 在鐘響之後，學生主... » 閱讀全文
2012/12/11 社會課之「媒體識讀後續」
這是在我上完「媒體識讀」且網誌被大量轉載、記者要訪問我且之後記者自行去找到學生後的第一節社會課。[@more@... » 閱讀全文
2012/12/04 社會課之「學生的社會參與、公民學習」
我在901反媒體壟斷遊行後，有機會的話就會跟學生談一些社會運動，其中很重要要傳達給學生的核心概念是「這社會是大... » 閱讀全文
盼學生藉由社會領域課程，更貼近、關懷社會，學習做一個公民。
自己是師院的數理教育學系畢業的，不過很有趣的，我在大學時花了很多時間去念跟文學、哲學、社會學…&#... » 閱讀全文
關於「2012/12/6 五年級社會課(媒體識讀)」這篇網誌
剛剛某報的記者藉由我的朋友跟我聯繫，我很委婉地謝絕（也謝謝你的諒解）。真沒想到就一天的時間而已，就已經有三萬人... » 閱讀全文
2012/12/6 五年級社會課(媒體識讀)
近日發生媒體基於本身的立場放棄新聞良知來抹黑從事社會運動這憾事，我除了在自己的Facebook作系列的報導，來... » 閱讀全文
再次回應旅北蘭陽子弟
首先要佩服、感謝旅北，讓我的想法有更深入思考的機會。 當你提「廢死、合法墮胎」放在同一段來作類比時，其用意就是... » 閱讀全文
回應旅北蘭陽子弟於迴響中的留言
會有這篇回應，始於旅北蘭陽子弟於迴響中的留言。 雖然質疑他的敬業精神、坦蕩作風，可能是誤會，也有點... » 閱讀全文
回應靜觀於迴響中的留言
會有這篇回應，始於靜觀於迴 響中的留言。 1.詹 勝凱老師,我能不能拜託您,講話別充滿咄咄逼人的味道,姑且不論... » 閱讀全文
It is time to stop.
如tsa所說，是該結束與juh的討論了。 仔細想想，其實再寫下去，焦點也是對不上的。在討論問題時，對方完全對不... » 閱讀全文