這是在我上完「媒體識讀」且網誌被大量轉載、記者要訪問我且之後記者自行去找到學生後的第一節社會課。
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學生很狐疑，為什麼記者要找他們？
於是我簡單地說明了這件是在網路上引起的討論，並說明我為什麼要拒絕記者的訪問。在諸多讀者的鼓勵中，也有質疑的「學生真的懂嗎？」、「真要教導獨立思考 就不該用這麼多”引言” 而且這些引言中早就暗示結論了」等………….
老實說，看到這樣的回應，我還真得要小心，於是我在這堂課的最開始，我就先請學生告訴我，上週的媒體識讀課程後，你學到了什麼？
學生的回答：
※不要輕易相信報紙上所說的。
※有必要的時候，學生也要站出來為自己的利益著想。
※老師也會有說錯的時候，不要老師說什麼就相信什麼。
※就算老師有犯錯，也要有禮貌一點給予尊重。
我想這樣的回答讓我很放心，沒有學生認為我要教的是「陳為廷、部長誰對？誰錯的？」既然沒有誰對？誰錯？就沒有引言中暗藏結論的問題了（其實引言只是讓學生了解狀況而已）。
要小五的學生說出「權威、獨立思考」這詞彙，我想不是那麼容易，不過以上的回答不就是告訴我們「老師，我知道要獨立思考，不要盡信權威」嗎？