剛剛某報的記者藉由我的朋友跟我聯繫，我很委婉地謝絕（也謝謝你的諒解）。真沒想到就一天的時間而已，就已經有三萬人次觀看了我的媒體識讀教學這篇文章，包含我很喜歡的導演戴立忍也在他的FB上分享了我這篇文章，這讓我很開心。不過我沒有想紅，或是想上電子或平面媒體。
[@more@]是我FB的朋友，都知道我從901反壟斷遊行時就已經開始關注這件事，會寫這篇文章就只是要告訴身邊的朋友，特別是教育工作者，如果你仔細了解了這件事後，也認同了（如果你不認同也ok！），或許可以考慮讓我們的學生關心這社會。就像我之前在FB上提到的一句話「公民社會是真的，要所有公民的投入。不只是課堂上的知識、考卷上的試題」，身為一位社會領域的教師，我相信這句話，並且去實踐它而已。因此有了這篇文章，我希望認同的人都可以作一些事，非PTT八卦版上大家常酸的「鍵盤公民」。
原本只是想讓學生了解媒體壟斷的可怕（這也是社會領域課程的議題吧！），感謝學校的同仁在我上課前與我對話，讓我越來越清楚，最後定調成「媒體識讀、讓學生有獨立思考的能力」。因此你可以看到，我們沒有去抨擊哪一個特定的媒體，最後的結論是「不要完全相信權威、只有『獨立思考』這個知識不會過時」。
至於有人質疑，這些的結論是否為小五學生的感受。我得提，你們真的小看小學的高年級生了。不要漏看了其中這兩個感受：
＃影片中學生的禮貌的確是可以再好一些，不過報紙怎麼都不寫部長說謊的那部份？這樣會造成只看報紙的人的誤解，誤以為這個學生很沒有禮貌、很無理。
＃學生錯在禮貌不夠好，而部長錯在不該說謊。
小五生並不是一味地認為都是部長的錯，他們認為陳為廷還是有不對的地方。 這樣的學生還有我引導的影子嗎？
我相信全台灣在做這件事的老師應該不會少，只是沒有像我這樣「大臉神」大辣辣地寫出來，因此我沒有代表發言的權利。我會希望媒體採訪我，但或許是學校的E化創新教學團隊得到全國入選等教育相關的議題 XD。在這議題上我得婉拒媒體的採訪，或許是我想多了，我不希望單純的教學活動最後失焦。我只想繼續當一位關心社會並與學生一同成長的平凡老師（況我還有很多進步的空間）。
最後，大家的鼓勵，我收到了，我會繼續努力。至於要轉載、分享的，不用再問我了，請自取。我會暫時關閉網誌迴響的功能，就讓教學回歸教學吧！