Category Archives: 宜蘭縣本土化課程

宜蘭縣金岳國民小學102年度家暴防治教育課程活動成果報告 學校名稱：金岳國小 活動名稱：家庭暴力防治課程活動 辦理日期：102年9月26日 舉辦地點：風雨教室 參加對象：五忠學生，8人 活動簡述說明：藉由播放影片，將學生帶入情境，並進行討論並發表。說明遭家暴的判斷方法、家暴發生時的處理方法。希望上完這堂課之後，孩子更可以明確的對家庭暴力說不，並且懂得保護自己以及身邊的人。 老師詢問學生家庭暴力是什麼 影片觀賞-情緒管理 影片觀賞-父對母的暴力行為 看完影片後請學生上台分享

宜蘭縣金岳國小102年度(102學年度上學期)「家暴防治教育」融入課程活動教學設計 一、 活動主題：遠離家暴，幸福又快樂 二、 教學班級：五年忠班 三、 教學時間：102年9月26日，綜合課。 四、 教學者：魯木‧伊木伊 五、 教學目標： 1.學習到家暴的種類與可能造成的原因。 2.學習到善用溝通的技巧與彼此包容，讓家庭充滿愛的感覺。 3.鼓勵家人遠離菸酒或不良的朋友，及其他造成家暴的因素。 六、 能力指標： 1.家庭教育I-1-3-1瞭解家庭成員的發展樣貌，並正向看待家庭成員。 2.家庭教育I-1-3-3覺察家庭轉變，並以正向的態度面對家庭出現的轉變或逆境。 3.家庭教育I-2-3-2瞭解家庭中可能的語言或肢體暴力，並採用適當的方法避免傷害。（性別平等教育2-3-8） 七、 教學資源：影片欣賞「遠離家暴的陰影」 八、 教學活動： ㄧ、課前準備： 1. 家庭暴力防治宣導相關影片。 二、引起動機： 1.藉由播放影片，將學生帶入情境，並進行討論並發表。 三、發展活動 1. 藉由家暴影片帶入課程 a.說明家暴的定義 b.說明家暴發生原因 c.說明家暴發生對象 d.說明家暴的形式 (課程當中，適時進行討論，並請學生發表。) e.說明家暴發生時的處理方法。 四、綜合活動 1.利用學習單及相關測驗題檢核學生是否達到學習目標。 九、 教學省思： 通常說來家庭暴力大多是大人所引起，因此家長的責任相當大，但是仍有許多的大人不了解如何正確地對待孩子，有時候是過度溺愛，有時候是拳打相向，都是很錯誤的管教方式，家庭的暴力更是阻礙孩子建造一個健康的且完整的人格。為了避免家庭暴力對孩子造成的傷害，藉由宗教信仰的慰藉與抒發壓力，是不錯的方式，藉由老師適當輔導，也讓目睹家暴的孩子早日走出傷痛。

宜蘭縣金岳國小生命教育宣導及研習活動成果報告 學校名稱：金岳國小 活動名稱：樂活節能的生活-搶救北極熊 辦理日期：102年10月25日 舉辦地點：六忠教室 參加對象：六忠學生，10人 活動簡述說明：透過生命教育課程活動，能認識北極的生態及北極熊的基本知識，探討造成地球溫度升高的原因。配合影片讓學生了解北極熊因為全球暖化而面臨生存的困境，找出這種變化的可能原因。反省自己在日常生活中應該如何節能做好減碳，讓地球環境不再惡化下去。 生命教育融入課程，先由教師引言 影片欣賞，地球暖化受影響的北極熊 學生將心得感想寫在聯絡簿日記上 學生聯絡簿日記內容分享

宜蘭縣金岳國小102學年度上學期「生命教育」融入課程活動教學設計 一、 活動主題：樂活節能的生活-搶救北極熊 二、 教學班級：六年忠班 三、 教學時間：102年10月25日，彈性課程1節(40分)。 四、 教學者：徐嘉珍 五、 教學目標： 1.能認識北極熊與北極的生態。 2.能了解全球暖化對北極熊的影響。 3.能將樂活節能實際運用到生活上。 六、 能力指標： 1.環境教育 2-3-1 瞭解基本的生態原則，以及人類與自然和諧共生的關係。 2.環境教育 2-3-3 認識全球性的環境議題及其對人類社會的影響，並瞭解相關的解決對策。 七、 教學活動 （一）準備活動 1.教師：準備網路資源與教育影片、單槍投影機設備。 (1)教學設計參考資源：李蕙珍老師搶救極地寶貝熊 http://creativity.cy.edu.tw/teaching/D/D160002/3_3.htm (2)Youtube中天新聞：中天氣候暖化悲歌！ https://www.youtube.com/watch?v=9lZkWNpDxeM 概略內容(摘自中天新聞，發佈時間：2013年8月7日)：科學家在挪威北極圈的史瓦爾巴群­島，發現一頭瘦到皮包骨的北極熊；疑似活活被餓死，屍體癱在地上，薄得像張毛皮地毯。這頭公熊，之前接受科學家檢查，還很健康，研判牠是地球暖化又一個受害者。北­極浮冰消失，這頭公熊可能被迫走了五、六百公里，沒地方獵食海豹而飢餓到死。 (3)Youtube全球暖化公益短片： 上集 https://www.youtube.comwatchv=Spp5XmiCJLM 下集https://www.youtube.comwatchv=D-DqW9ki2rg 2.學生：安靜欣賞影片(如果有問題，請學生在影片欣賞後提出討論)。 （二）發展活動 1.教師請學生分組討論： (1)問題一：北極熊沒有天敵卻遇到生存危機，請問其原因是什麼？ (2)問題二：什麼是全球暖化、溫室效應？ (3)問題三：從影片中找出北極熊在地球暖化後，生態系統中的食物鏈如何改變? (4)問題四：全球暖化，對北極熊或其它生物有什麼影響？ (5)問題五：日常生活中有那些方法可以減少排碳量，我們可以作些什麼，對抗全球暖化？ 2.小結：從影片引起學生的興趣去學會思考切入，課程融入全球暖化的議題。學生從影片或相關資料中找出北極熊生存的生態系的關係，從分組討論中檢視為何北極熊的生存目前受到影響。 （三）綜合活動 1.為什麼要做這樣的活動？說說你的想法。並將這堂課的重點、心得感想寫在聯絡簿日記。 2.總結：探討造成地球溫度升高的原因，希望從極地北極熊的生態，實際的問題配合影片，帶出北極熊因為全球暖化而面臨生存的困境，嘗試找出這種變化的可能原因，並檢討自己在日常生活中應該如何節能及減碳，讓地球的環境不再繼續惡化。 八、 教學省思： 透過網路資源教育影片，學生看到北極熊骨瘦如柴只剩下皮很傷心，要大家搶救北極熊。學生體會到因為全球暖化、融冰而北極熊找不到食物活活餓死，影片中發生的災害是我們造成的卻要動物們受苦，是一件很難過的事情。如果萬物都活不下去了，那我們又要怎麼生活下去？我們要怎麼做才可以生存下去？學生討論要做好分類及環保，平時養成關燈、關水龍頭的節能好習慣也是愛地球的方式。

宜蘭縣金岳國小102年度第一學期「家庭教育」融入課程活動教學設計 一、活動主題：早起的ㄧ天 二、教學班級：一 年忠 班 三、教學時間：102年 9 月10日，13 : 10 ~ 14 :40，2時(3節)。 四、教學者： 陳綠曼 五、教學目標： 1.透過課程的實施，讓學生了解自己與家人間的互動，學習如何與家人達成良性溝通。 2.學習個人生活自理能力，妥善管理自己的情緒與物品。 3.藉由成長的紀錄建立學習型家庭的基礎，達成家人共同學習與分享的目的。 六、 能力指標： 1.I-1-3-2瞭解兒童的家庭責任 2.I-2-1-1瞭解與關懷父母及家人多元的角色和責任 3.I-2-1-2主動和家人分享生活點滴（綜1-1-1） 七、教學資源：準備電腦及單槍投影機 八、教學活動： （一）準備活動 ◎透過電腦投影機播放「早起的ㄧ天」繪本多媒體檔。 （二）發展活動 1.(1) 詢問學生觀看內容 （2）主角ㄧ早起床看見了哪些家人，在做什麼事？ （3）主角陪誰上市場？ （4）上市場的路途中遇見了誰，看見了什麼景色？ 2.再播放多媒體1次讓學生觀賞，觀察主角ㄧ天經歷的活動。 （三）綜合活動 1. 學習單－請小朋友將曾經早起和家人一起活動的經歷、體驗，畫在學習單上。 2.學習單分享、經驗交流。 九、教學省思： 從影片中讓孩子們學習到了如何與家人達成良性溝通，也讓孩子們學習到如何做到個人生活自理能力，妥善管理自己的情緒與物品。其實越早訓練孩子獨立有助於以後的發展，所以，家庭乃是教育的中心，對一個人影響最長久且深遠。家庭環境是學習社會中該有的互動，孩子從與成人的互動中，建立了信任、安全感，進而培養了健全的人格發展。

金岳國小102學年度上學期品德教育教育成果 學校名稱：金岳國小 活動名稱：好時機 好行為 辦理日期：102年9月3日（導師時間） 舉辦地點：二忠教室 參加對象：二忠學生，8人 活動簡述說明： 本活動透過學生覺察自己在校與家裡的行為，讓孩子能反省自我的行為，並自主的提出改進方法，落實品德教育。 師生討論在自己在學校的行為 師生討論自己在家庭的行為並比較異同 學生完成學習單 觀看影片「好時機好行為」

宜蘭縣金岳國小102年度(102學年度上學期)「品德教育」融入課程活動教學設計 一、 活動主題：好時機 好行為 二、 教學班級：二年忠班 三、 教學時間：102年9月3日，導師時間。 四、 教學者：李幸玟 五、 教學目標： 1.覺察自己在家裡和教室的行為並比較差異。 2.能知道自己行為需要改進的地方並訂出方法。 3.能在不同的情況與時機表現出適當的行為。 六、 能力指標： 1.生活1-1-2 區辨自己在班級與家庭中的行為表現。 2.I-2-1-1瞭解父母及家人多元的角色和責任 七、 教學資源：影片「好時機、好行為」、學習單「我要變更好」、「保持好行為」。 八、 教學活動： 1.老師引導學生思考自己在學校行為表現。 2.老師引導學生思考自己在家裡行為表現。 3.家裡和學校的行為有甚麼不同嗎？怎麼做可以更好？ 4.討論自己的行為是否適當，訂出改進的方法。 5.完成學習單。 九、 教學省思： 本活動透過學生覺察自己在校與家裡的行為，讓孩子能反省自我的行為，並自主的提出改進方法，落實品德教育。每個孩子都有不同的小缺點，孩子大多能誠實的面對自己的小毛病，提出改進，期待孩子能落實提出的方法，讓自己在學校或家裡的表現越來越好

宜蘭縣金岳國小102學年度交通安全教育融入教學教案 活動 名稱 認識交通號誌 教學對象 三年忠班 教學 時間 1節課 教學人數 10人 能力 指標 2-2-1 能培養良好的聆聽態度。 3-2-4-1 能抓住重點說話。 活動 目標 1.了解交通號誌的意義 2.能遵守交通規則，並注意自身安全 活動流程及內容設計 資源 時間 評 量 壹、準備活動 教師部分: 1、準備要介紹的交通號誌 貳、發展活動 一、教師先介紹交通號誌的意義 二、帶著學生到學校走廊上進行教學，並請學生解釋號誌的意思 三、到學校周圍馬路進行交通號誌觀察 四、教師歸納： 學校外面的交通號誌較少，學生過馬路前應遵守交通規則，並提心注意。 網路資源 學校佈置 5 30 5 口 說 評 量 、 觀察 評 量 教學省思： 部落裡的交通標誌不多，所以學生對於遵行標誌的概念薄弱，教導一些基本的交通標誌後，更提醒學生，馬路如虎口，一定要遵守交通規則來通行，保護自己的安全。

宜蘭縣金岳國民小學102年度交通安全教育課程活動成果報告 學校名稱：金岳國小 活動名稱：交通安全教育課程活動 辦理日期：102年9月 舉辦地點：三忠教室 參加對象：三忠學生，10人 活動簡述說明：利用學校走廊上的交通安全號誌佈置，來說明號誌的意義。 教師講解這堂課程的重點 認識三角形號誌代表的是危險 此號誌為禁行汽車 在學校周圍馬路尋找交通號誌

宜蘭縣金岳國小102年度(102學年度上學期)「人權教育」融入課程活動教學設計 一、 活動主題：阿公的老本 二、 教學班級：四年忠班 三、 教學時間：102年9月13日，綜合課。 四、 教學者：羅志文 五、 教學目標： 六、 1、能明辨是非，做正確的事。 2、了解各種反詐騙行為。 七、 能力指標： 4-2-1 探討生活中潛藏的危機，並提出減低或避免危險的方法。 1-2-1 欣賞並展現自己的長處，省思並接納自己。 八、 教學資源：PPT、影片欣賞，法律常識測驗 九、 教學活動： 一、最近社會上常常發生詐騙案件，有的以冒牌檢察官行騙；有的以假綁票來恐嚇當事人，萬 一您的家人或朋友碰上了這樣的事件，你認為應該怎麼做？ 二、你的家人有被詐騙集團騙錢的痛苦經驗嗎？請和大家分享，並提供大家及時防範。 三、避免被詐騙的方法或原則有哪些？你會怎麼做？ 四、你知道下列緊急電話的用途嗎？110/113/119/165？ 五、現代科技越來越發達，為生活帶來很多的方便。你知道網路購物、銀行轉帳、跨行提款、 悠遊卡付款嗎？在使用這些現代科技時，怎樣避免受騙呢？ 六、法律基本常識測驗。 十、 教學省思： 希望透過本活動讓學生認識社會上的各種詐騙的類型與案件，透過影片來了解詐騙和反詐騙的方法，雖然居住於鄉下，電話詐騙與老人詐騙居多，又透過法律常識測驗，加深學生對反詐騙的認知，對學生日後幫助良多。