宜蘭縣金岳國民小學102學年度第2學期六年級自然與生活科技領域教學與評量計畫

宜蘭縣金岳國民小學102學年度第2學期六年級自然與生活科技領域教學與評量計畫

一、教材版本：康軒版

二、教學者:陳國傑

三、各週教學進度與重要教學活動表：

定期評量	週次	日期	教學進度與重要教學活動內容	評量主要項目
第一次定期	一	02.08-02.11	1-1槓桿（3）縣本課程	一、定期評量： 1.統一紙筆測驗二、平時評量 1.平時測驗 40％ 2.習作與作業 30％ 3. 學習態度表現30％
二	02.12-02.18	1-2滑輪（2）1-3輪軸（1）
三	02.19-02.25	1-3輪軸（1） 2-1齒輪（2）縣本課程
四	02.26-03.03	1-2鏈條和皮帶（2）
五	03.04-03.10	1-2鏈條和皮帶（2）
六	03.11-03.17	1-3水怎樣送動力（1）【資訊教育】
七	03.18-03.24	槓桿原理–科學閱讀
八	03.25-03.31	2-1物質的熱脹冷縮—液體的體積變化（3）縣本課程
九	04.01-04.07	2-1物質的熱脹冷縮—氣體的體積變化（3）縣本課程
十	04.08-04.14	2-1物質的熱脹冷縮—固體的體積變化（3）縣本課程
第二次定期	十一	04.15-04.21	1-1多樣的生物世界（1） 1-2臺灣的自然環境（2）	一、定期評量： 1.統一紙筆測驗二、平時評量 1.平時測驗 40％ 2.習作與作業 30％ 3. 學習態度表現30％
十二	04.22-04.28	1-3校園中的生物與環境縣本課程（3）【環境教育】
十三	04.29-05.05	2-1物質的變化 2-1竹籤和番薯的燒烤變化【環境教育】
十四	05.06-05.12	2-2鐵生鏽的變化（3）【環境教育】
十五	05.13-05.19	2-2鐵生鏽的變化（3）【環境教育】
十六	05.20-05.26	2-2鐵生鏽的變化（3）【環境教育】
十七	05.27-06.02	3-1生物生長的環境（3）【環境教育】
十八	06.03-06.09	3-1台灣的自然環境（3）【環境教育】
十九	06.10-06.16	2-4人類活動對環境影響（3）【環境教育】
二十	06.17-06.23	2-4人類活動對環境影響（3）【環境教育】結業式

附註：各週進度依實際教學需要將進行必要之調整。

四、定期與平時評量項目：

（一）本學期共有二次定期評量

（二） 學期成績計算方式：

依據「宜蘭縣國民中小學學生成績評量作業要點」，學習領域之評量成績計算方式如下：

1. 每次定期學習評量總成績，為定期評量和平時評量成績各占百分之五十。

2. 學期總成績，為各次定期學習評量總成績總和之平均。

五、定期評量方式：學校統一紙筆測驗

六、平時評量參考項目與相關比重：

（一）習作與作業報告 30％（二）平時測驗 40％

（三）學習態度表現 30％

1.多元評量規劃參考表(一)：各領域通用

評量方式	評量方式說明	評量活動舉例
(一)鑑賞	就學生由資料或活動中之鑑賞領悟情形考查之。	1.給予同儕作品表現之評價 2.其他
(二)晤談	就學生與教師晤談過程，了解學生反應情形考查之。	1.口頭回答 2.口試 3.其他
(三)報告	就學生閱讀、觀察、實驗、調查等所得結果之書面或口頭報告考查之。	1.閱讀圖表說出圖意 2.調查報告書 3.觀察記錄 4.其他
(四)實作	就學生之實際操作及解決問題等行為表現考查之。	1.繪製圖、表、畫 2.製作模型 3.踏查、訪問等 4.其他
(五)資料蒐集整理	資料蒐集整理：就學生對資料之蒐集、整理、分析及應用等活動以學習成長檔案呈現考查之。	1.上網蒐集資料 2.學習資料之檔案彙整 3.其他
(七)設計製作	就學生之創作過程及實際表現考查之。	1.學習資料或作業的整理或設計 2.其他
(八)作業	就學生各種習作簿考查之。	1.習作 2.回家功課 3.學習單 4.其他
(九)紙筆測驗	就學生經由教師依教學目標及教材內容所自編之測驗考查之。	1.定期成績考查試卷 2.平時小考試卷或學習回饋 3.其他
(十)實踐	就學生之日常行為表現考查之。	1.學生能運用所學於生活中例如：學生運用繪製地圖之能力，繪製出一張從家裡到學校的路線圖。 2.學習態度(學生學習參與度、合作表現等等)