宜蘭縣金岳國民小學102學年度第2學期3年級 社會領域社會教學與評量計畫

定期評量

週次

日期

教學進度與

重要教學活動內容

評量主要項目

第一次定期

一

02.11-02.14

一、認識居住的地方（3）

一、定期評量：50％

1. 紙筆評量50％

二、平時評量：50％

1.平時測驗 20％

2.習作與作業 20％

3.學習態度表現10％

二

02.17-02.21

一、認識居住的地方的方法(3)

三

02.24-02.28

一、進行踏察與訪談(1) 在生活中學習(3)

四

03.03-03.07

二、在生活中學習(3) 學習分享-地方特色(1)

五

03.10-03.14

二、多元的地方學習（3）

六

03.17-03.21

二、大家一起來學習（2）社會放大鏡(1)

七

03.24-03.28

三、地方的資源（3）

八

03.31-04.04

三、地方生活的改變(3)

九

04.07-04.11

三、珍惜地方資源(3)

十

04.14-04.18

定期評量

第二次定期

十一

04.21-04.25

四、地方商店與消費(3)

一、定期評量：50％

1. 紙筆評量50％

二、平時評量：50％

1.平時測驗 20％

2.習作與作業 20％

3.學習態度表現10％

十二

04.28-05.02

四、生活與消費(3)

十三

05.05-05.09

四、樂活市集(1) 單元統整(2)

十四

05.12-05.16

五、認識地方組織(3)

十五

05.19-05.23

五、為地方盡心力（3）

十六

05.26-05.30

五、社區夜光天使（1）單元統整(2)

十七

06.02-06.06

六、地方問題找一找（3）

十八

06.09-06.13

六、齊心打造新樂園（3）

十九

06.16-06.20

六、彰化大有社區改造（1） 單元統整(2)

二十

06.23-06.27

定期評量

二十一

06.30

休業式

評量方式

評量方式說明

評量活動舉例

(一)鑑賞

就學生由資料或活動中之鑑賞領悟情形考查之。

1.給予同儕作品表現之評價

2.其他

(二)晤談

就學生與教師晤談過程，了解學生反應情形考查之。

1.口頭回答

2.口試

3.其他

(三)報告

就學生閱讀、觀察、實驗、調查等所得結果之書面或口頭報告考查之。

1.閱讀圖表說出圖意

2.調查報告書

3.觀察記錄

4.其他

(四)實作

就學生之實際操作及解決問題等行為表現考查之。

1.繪製圖、表、畫

2.製作模型

3.踏查、訪問等

4.其他

(六)資料蒐集整理

資料蒐集整理：就學生對資料之蒐集、整理、分析及應用等活動以學習成長檔案呈現考查之。

1.上網蒐集資料

2.學習資料之檔案彙整

3.其他

(七)作業

就學生各種習作簿考查之。

1.習作

2.回家功課

3.學習單

4.其他

(八)紙筆測驗

就學生經由教師依教學目標及教材內容所自編之測驗考查之。

1.定期成績考查試卷

2.平時小考試卷或學習回饋

3.其他

(九)實踐

就學生之日常行為表現考查之。

1.學生能運用所學於生活中例如：學生運用繪製地圖之能力，繪製出一張從家裡到學校的路線圖。

2.其他

(十)其他

除上列所列之評量方式外，其他適用於教學內容或活動中之評量方式。

1.學習態度(學生學習參與度、合作表現等等)

2.檔案評量

3.其他

學校名稱：金岳國小

活動名稱：村校運動會

辦理日期：103年4月3日

舉辦地點：

參加對象：三忠學生，10人

活動簡述說明：此次課程融入村校運動會，透過學校課程與活動，讓學生認識各種學習的管道，並了解日常生活中處處有學習的機會，不論在學校或是社區，都要樂於學習，培養樂在學習的觀念，並建立終身學習的觀念。

由老師示範有氧戰鬥舞蹈，讓學生跟著動一動。

全校學生共同參與一起舞動身體。

教學省思：

透過學校課程與社區活動結合，讓學生能夠學習與參與社區學習活動的權利，善用自己生活周遭的學習資源，大部分的學生都能主動參與及學習，進而激發學習的意願，樂在學習。