宜蘭縣金岳國民小學102學年度第1學期六年級 語文領域英語教學與評量計畫

作者:as

宜蘭縣金岳國民小學102學年度第1學期六年級

語文領域英語教學與評量計畫

一、 教材版本：康軒版

二、 教學者:朱寶能

三、 各週教學進度與重要教學活動表：

定期評量

週次

日期

教學進度與

重要教學活動內容

評量主要項目

第一次定期

一

08.26-08.31

Lesson1

How’s the weather?

一、定期評量：50％

1.紙筆評量50％

二、平時評量：50％

1.平時測驗 20％

2.習作與作業 20％

3.學習態度表現10％

二

09.02-09.06

Lesson1

How’s the weather?

三

09.09-09.14

Lesson1

How’s the weather?

四

09.16-09.20

Lesson2

Where are you from?

五

09.30-10.04

Lesson2

Where are you from?

六

10.07-10.11

Lesson2

Where are you from?

七

10.14-10.18

Lesson3

How can we get there?

八

10.21-10.25

Lesson3

How can we get there?

九

10.28-11.01

Lesson3

How can we get there?

十

11.04-11.08

Test

第二次定期

十一

11.11-11.15

Lesson4

一、定期評量：50％

1.紙筆評量50％

二、平時評量：50％

1.平時測驗 20％

2.習作與作業 20％

3.學習態度表現10％

十二

11.18-11.22

Lesson4

十三

11.25-11.29

Lesson4

十四

12.02-12.06

Lesson4

十五

12.09-12.13

Lesson5

十六

12.16-12.20

Lesson5

十七

12.23-12.27

Lesson5

十八

12.30-01.03

Lesson5

十九

01.06-01.10

Review

二十

01.13-01.07

Review

二十一

01.06-01.10

Test

附註：各週進度依實際教學需要將進行必要之調整。

四、 定期與平時評量項目：

（一） 本學期共有二次定期評量

（二） 學期成績計算方式：

依據「宜蘭縣國民中小學學生成績評量作業要點」，學習領域之評量成績計算方式如下：

1. 每次定期學習評量總成績，為定期評量和平時評量成績各占百分之五十。

2. 學期總成績，為各次定期學習評量總成績總和之平均。

五、 定期評量方式：學校統一紙筆測驗

六、 平時評量參考項目與相關比重：

（一）習作與作業報告 20％ （二）平時測驗 20％

（三）學習態度表現 10％

宜蘭縣金岳國民小學102學年度第1學期六年級

語文領域國語教學與評量計畫-【多元評量規劃表】

評量方式

評量方式說明

評量活動舉例

(一)鑑賞

就學生由資料或活動中之鑑賞領悟情形考查之。

1.給予同儕作品表現之評價

2.其他

(二)晤談

就學生與教師晤談過程，了解學生反應情形考查之。

1.口頭回答

2.口試

3.其他

(三)報告

就學生閱讀、觀察、實驗、調查等所得結果之書面或口頭報告考查之。

1.閱讀圖表說出圖意

2.調查報告書

3.觀察記錄

4.其他

(四)表演

就學生之表演活動考查之。

1.以戲劇、歌唱、律動等多元型式，呈現學習成果。

2.其他

(五)實作

就學生之實際操作及解決問題等行為表現考查之。

1.繪製圖、表、畫

2.製作模型

3.踏查、訪問等

4.其他

(六)資料蒐集整理

資料蒐集整理：就學生對資料之蒐集、整理、分析及應用等活動以學習成長檔案呈現考查之。

1.上網蒐集資料

2.學習資料之檔案彙整

3.其他

(七)設計製作

就學生之創作過程及實際表現考查之。

1.學習資料或作業的整理或設計

2.其他

(八)作業

就學生各種習作簿考查之。

1.習作

2.回家功課

3.學習單

4.其他

(九)紙筆測驗

就學生經由教師依教學目標及教材內容所自編之測驗考查之。

1.定期成績考查試卷

2.平時小考試卷或學習回饋

3.其他

(十)實踐

就學生之日常行為表現考查之。

1.學生能運用所學於生活中例如：學生運用繪製地圖之能力，繪製出一張從家裡到學校的路線圖。

2.其他

(十一)其他

除上列所列之評量方式外，其他適用於教學內容或活動中之評量方式。

1.學習態度(學生學習參與度、合作表現等等)

2.檔案評量

3.其他


宜蘭縣金岳國民小學多元評量英語課融入節慶教學成果報告

學校名稱：金岳國小

壹、活動方案

活動目的

增加親師互動機會，提升學生學習英文的興趣，並驗收學習成果。

活動時間

2013/12/25(第三、四節)

活動地點

金岳國小

活動對象

全校老師及學生

活動預算

1000

活動內容

驗收學生基本的字母發音、對話，數數…等。共分為6個關卡。

當日流程

流程順序-開場->闖關->頒獎->結語

時間

活動項目

說明

物料

5分鐘

開場

講解流程、遊戲說明

流程海報、闖關卡

75分鐘

闖關

6關卡同時進行(每關卡10分鐘)

口哨、各關卡所需道具

10分鐘

結語

結語、散場、清場地

 

備註

*闖關卡將在事前交給各班導師，請各班導師交代學生在活動前就將名字寫上，開場集合時務必攜帶在身上

*學生分6隊 –A.B.C.D.E.F隊

隊伍

A

B

C

D

E

F

年級

1

2

3,

4

5

6

*每關卡進行15分鐘(含講解遊戲規則) ，6關卡會同時進行，15分鐘到會請計時人員吹哨，並請關主指引隊伍至下關卡。

*有參加學生發給榮譽點數2點;每關最高可蓋3個章,平均一個章再加榮譽點數一點,以此類推。

*拍照人員à 替代役

*通關密語à Good afternoon,Teacher!

       

關卡

關名

活動內容

活動器材

關主

1

請問芳名

<問>
What’s your name?

老師問:What’s your name?

低年級學生答：名字

中高年級學生答：My name is__________.
夾五顆珠子進罐子，即得分。

1.活動海報

 

2

拼字高手
<聽、寫>

What letter is this?

老師說一個字母或單字，學生必須用槌子打出即得分。

抽考範圍: 1~2年級àA~G

3~4年級àA~Z

5~6年級àA~Z

1.字母卡

2.槌子

 

3

數字大風吹

<說>

What number is this?

老師秀出數字、字母卡，學生須說。

1.活動海報

2. 磁鐵字卡

 

4

繞口令
<讀>

Tongue twister

一年級：A B C D E F G
二年級：A B C D E F G
三年級：He’s my father. She’s my friend.
四年級：I want a hot dog. I want some juice.
五、六年級：Sunday,Monday……….
I like to play soccer on Sunday.

1.活動字卡

2.圖片

 

5

金岳好聲音
<唱>

I’m a super star!

唱自己拿手的英文歌，就得分。

1.活動海報

2.Jump rope

 

6

5

我最愛動一動
<做>

Shake your body.

Adam：Hi、Hellow、Hand up、Hand down、Jump、Sing song……….
學生做出動作即得分。

1.活動海報

 

，

開幕講解游戲流程與規則

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外師驗收課堂所教的歌曲

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學生完成老師所問的問題，然後可玩一個遊戲

驗收學習成果完成，學生可參與摸獎

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學生作品：和平卡

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學生作品：和平卡

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教學省思：

透過資料的蒐集與提問討論，喚起學生的舊經驗。在六年級上學期以簡單介紹人權兩公約、兒童宣言，大部分學生經由簡報、教師提問引導能說出人權兩公約的內容。你很特別這本繪本故事書，有些同學看過。分組討論問題，以分析自我與他人的差異，從中學會關心自己，並建立個人價值感。比較內向害羞的同學，也能尋找自我的亮點，無須在乎別人為自己貼標籤。